1 身边的材料ppt课件教学实录

身边的材料

一、教学目标 1、科学探究目标： （1）

能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。 （2）

能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。

2、情感态度与价值观目标： （1）

愿意把本组找到的材料告诉其他组。

（2）

能举例说出我们的生活离不开各种材料。

3、科学知识目标： （1）

能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

（2）

能区分常见的天然材料与人造材料。 4、目标： （1）

能举例说明材料与人类生活的密切关系。

（2）

能描述某种人造材料的主要加工过程。 二、教学重点： 1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。

三、教学难点： 能以制成物品的材料为准，给物品分类。

四、教学准备： 铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔（木杆带有橡皮）、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料

五、教学时间：一课时

六、教学过程：

一、教学引入： A、教师谈话：我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？ B、学生回答：木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛……

C、教师：提出今天的研究问题--------认识身边的材料，板书：身边的材料。

二、新授： 1、知道物品由哪些材料做成。 （1）教师出示一种物体，学生说出它的制成材料或由学生拿来的各种物品说出它的制成材料。

例：汽水灌---金属铝；字典----纸；鞋箱----木头；公仔娃娃---布和棉花；

小刀---金属铁；报纸---纸； 陶瓷----泥土；钥匙----金属铁、铝或铜；

房子----铁、木、泥土、石头、沙子等；杯子---塑料或金属…… （2）请学生把学生带来的所有物品进行分类：

木头物体、塑料物体、金属物体、纸的物体等 （3）请学生讨论：还有哪些物体由以上材料制成的。 （4）下列物品有几种材料制成的？ 饭桌、保温杯、铅笔、手电筒、衣架、沙发„„ 我们周围的物品都是由一种或多种材料组成。所以材料对我们的生活十分重要。 2、认识人造材料和天然材料 石油、木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。是天然的所以我们称它们是天然材料， 塑料、玻璃是人们用一些材料加工成的材料。你知道是玻璃是如何加工的吗？

自学P3下面的图。

学生回答。 教师：像塑料、玻璃等材料是由人们加工的成的，我们称为人造材料。下面同学看一看花瓶是怎么制成的？ 学生自学。 教师：谁谈谈什么样的材料我们叫它人造材料呢？

学生：需要人们加工的材料。 教师：说的真好。在我们的生活中处处都需要天然材料与人造材料。

3、寻找教室里物品是用哪些材料做的？ 学生自由活动，并汇报结果。比一比，看哪个小组找到的材料最多。

三、布置作业： 调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。 材料调查记录表

用品

材料

用品

材料

勺 碗 被褥 板书设计：

身边的材料

天然材料：石油、木头、棉花、

沙子

人造材料：塑料、凳子、布、

砖

课后反思：