太阳钟教学实录与评析｜教案在线预览

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教科版五年级科学下册《太阳钟》教案设计甘肃省酒泉市南苑小学刘晶【教学目标】1. 知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。2. 观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。【教学重点】理解太阳钟计时的原

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所属课文：太阳钟

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2018-04-24 15:24:00

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学校：酒泉市南苑小学

太阳钟教学实录与评析

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关键词：太阳钟教学实录与评析

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教科版五年级科学下册《太阳钟》教案设计

甘肃省酒泉市南苑小学

刘晶

【教学目标】

1. 知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

2. 观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。

【教学重点】理解太阳钟计时的原理。

【教学难点】制作使用太阳钟计时。

【教学准备】关于日晷计时的资料、课件、视频、立竿、尺子、时钟等各小组准备的制作太阳钟的材料。

【教学过程】

一、引入：

1. 请同学们看看老师手里拿的是什么（钟表），我们现在只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？（学生充分交流）

2. 揭题：太阳钟。（板书课题）

二、用太阳来计时：

关于古人利用太阳计时的资料交流。

如：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天。）

如：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？

三、用光影来计时：

1. 师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？

2. 引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？

3. 讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时的？

4. 放录象片段，可适当代替上面的观察光影的活动。

5. 出示日晷及日晷面图，解释怎样计时。

6. 老师结合日晷面介绍“时辰”资料。

7. 我们现代人再一次感受到了古人的智慧、聪明和探究意识。

8. 组织观察活动。（课前老师画一次影子，课中和学生再去画一次，使用太阳钟时还可以画一次。）

四、延伸：

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

五、板书设计：

2. 太阳钟

资料：

日晷

古代计时单元

:“天”

“时辰”

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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