Lesson 32教学设计(第二课时)

（人教新版）三年级英语下册教学设计

Unit 6 Is this your skirt?Lesson 32

教学内容与分析

1．

Just speak 创设情景会话，让学生在用Is this your…?询问物品的基础上，学会根据实际情况用No做出否定回答，并在实际情景和生活中自然运用。

2．

Just read 学习以字母Uu，Vv开头的单词：uniform，vest。

3．

Let’s do通过游戏活动加深对单词和字母的印象。

课前准备

1．

准备有关字母Uu，Vv的字母卡片以及uniform和vest的单词卡片。

2．

准备一根晾衣绳和若干小衣架。

3．

请学生准备与衣服相关的图卡，特别强调让他们制作uniform和vest图卡。

教学步骤与建议

1．

热身／复习(Warm-up／Revision)

1)

师生互致问候。

2)

请几个学生上前展示绘画作品，然后出示其中的一张请学生来猜。学生可以这样来猜：Is this your skirt，Ming Ming?猜对者可以适当奖励。

3) "失物招领处"：

教师课前搜集大量的学生绘画作品(关于服装)以及学生的随身穿的衣服，玩游戏寻找失主。

2．

新课导入(Presentation)

1)

晾衣绳上在游戏结束时还应剩下一件运动服和一件背心，此刻教师发问：Is this a skirt

? 学生会立刻做出否定回答：No．教师继续发问直至所学的表示服装的单词都再现了一遍，教师才说It's a uniform ．带出新单词。

2)

教师拿着这件衣服，逐一发问Is this your uniform?(复现单词，使学生在感知的基础-上理解，识记)学生自然会回答：Hmm，no．教师进一步提问：Where is your uniform ? Can you show it to me? 引导学生说出This is my uniform．(输出该单词)并举起自己制作的图卡。同时教师将衣服搭放在晾衣绳上，为后面的教学做铺垫。

3)

教师与学生进行这种互动交流，为后面的教学做铺垫。教师问Where is my

uniform ? 并做出找东西的样子，然后象发现新大陆一样说That's my uniform．(提前在教室的一角设好机关)。

4)

教师指向晾衣绳上的背心继续发问Is that my uniform ? No，that's a vest。Is this your vest? 学生们纷纷说Hmm，no．教师进一步提问：Where is your vest? Can you show it tome? 引发学生说出This is my vest(输出该单词)，学生们纷纷向教师和同学展示自己的vest图卡，教师将其夹在晾衣绳上，为后

面的教学做铺垫。

5)

出示Just speak的教学挂图，可以适当丰富其情景添加It's late。Let's go home．

Here you are! Thank you．等句子。

3．

趣味操练(Practice)

1)

学生们按上节课的要求做Guessing game，具体方法如下：每组从小排头

开始从晾衣绳上取下一件衣服或图片去寻找主人，如果询问到的人不是衣服的主人，那么他要说：Hmm，no；而衣服的主人在接到衣服时应当说：Oh，yes．Thank you．

2)

请学生动笔画出各种学过的服装，然后将作品夹在晾衣绳上，以备游戏使用。

3)

请学生上前猜—猜卡片是谁画的，学生可以这样问：Is this your vest，Tom?如果被问到的人不是作品的主人，他会说：Hmm，no；如果被问到的人是作品的主人，他会说：Oh，yes，thanks．猜对的学生可以为本小组赢得一分。

4)

请学生将字母卡片和单词图卡放到桌上，由教师发号施令，请学生迅速做出反应，将正确的单词图卡举起来。

4．

补充活动

1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。

2) 自己画一个vest，

做成卡片，并写上单词。