1 科学是……… 板书设计及设计说明｜教案在线预览

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第一单元我们都是科学家1.科学是……教学目标: 1、知道科学包括过程与结果。2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。3、知道科学探究的主要环节。4、了解科学的作用。教学重点与难点：1、重点：初步了解科学是什么。2、难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。教学过程：（

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所属课文：1 科学是……

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2018-06-06 07:51:00

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学校：丹东市红房街小学

1 科学是……… 板书设计及设计说明

未知

2018-06-06 07:51:00

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关键词：1 科学是…… 板书设计及设计说明

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第一单元

我们都是科学家

1.科学是……

教学目标: 1、知道科学包括过程与结果。

2、意识到科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。

3、知道科学探究的主要环节。

4、了解科学的作用。

教学重点与难点：

1、重点：初步了解科学是什么。

2、难点：从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。

教学过程：

（一）导入新课

谈话：今天我们来上一节科学课（板书：科学) (二）了解科学是什么

1、提问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？

2、出示教科书上的图，提问：图上的人在做什么？

3、小结：刚才大家说的和在图上看到的都是科学家在搞科学研究。那么科学是不是只和科学家有关系？

4、提示学生看教科书上的图，提问：你是否有过类似的经历？（学生交流）

想一想，你为什么会做这些事情？

5、谈话：好奇心让我们弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。

6、活动：请大家来读琴纳和牛痘的故事。

7、谈话：琴纳发现了接种牛痘可以预防天花，还有科学家在其他方面也有重大的发现，我们来看一看（讲述居里夫人等科学家的故事）。

8、师生总结：按照教科书提示的4个环节，找出几位科学家的研究活动中共同的地方（比如可以这样启发：琴纳提出了什么问题？居里夫人提出了什么问题？以此类推）

（三）做活动，理解科学是什么

1、谈话：我们来做一个有趣的活动。

2、讲解“动起来小人”的制作方法（学生制作）。

讲解如何“玩”。在学生玩之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。

3、交流“玩”后的发现（小人动起来了）。

4、读教科书，了解罗杰特的发现。

5、小结：只有像罗杰特那样善于思考，才能把小发现变成大科学。

（四）全科总结

通过这节课学习，你觉得科学是什么？

关于本教案的常见问题

Q：1 科学是……… 板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 科学是……》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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