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Unit 5 How old are you? 教案一．教学内容: 数字的英文表达、询问年龄及回答。二．教学目标: 1．知识目标：（1).认读十以内的数字：one, two, three, four, five… nine, ten.（2).能够掌握并运用以下句子：How old are you?
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- 2019-11-29 08:50:50
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- 学校：邳州市邢楼镇大堌小学
Story time优质课教学设计
未知
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关键词：Story time优质课教学设计
正文
Unit 5 How old are you? 教案
一．
教学内容:
数字的英文表达、询问年龄及回答。
二．教学目标: 1．知识目标：
（1).认读十以内的数字：one, two, three, four, five… nine, ten.
（2).能够掌握并运用以下句子：How old are you?
I'm ten.
2．能力目标：培养学生听说英语的能力。
3．情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语交际。
三．教学重点：
掌握新单词和句子。
四．教学难点：
正确运用新单词和句子。
五．教学媒体：
单词卡，10支蜡烛，录音机。
六．教学过程：
1.Warming-up （1）.播放音乐：happy birthday！让学生跟唱。
2. Presentation (1)．老师假设今天是班里同学的生日并询问同学们的年龄
(2)．把数字卡一一出示并学习新单词
3．Take up the word cards for practicing the reading of these words.
快看快说，快速展示单词卡，让学生用最快的速度说出来。
4. 游戏巩固单词。（Find the pictures, pass message, cover and guess etc.）
5．设计一应聘面试情境，学生一人当公司职员，负责招聘员工。其它学生轮流应聘。见工者需回答以下问题：（其他学生试着记住他们的年龄，待会回答：How old is she/he?）
“What’s your name?”
“How old are you?”“Can you … ?”
Ss: I'm ...Yes/No, … .（也可以小组形式进行）
6．Listen and read. 7．数字学习1-10读音。
8. 点蜡烛唱生日歌。
9. Practice
(1). 听录音跟读。
(2). 谈论介绍家人给同学认识：This is my brother.
How old is he?
He's seven. 10. Summary. (1)．让学生回忆这节课所学：我会说/我会读
(2)．分角色朗读对话。
11. Homework.
(1)．每个单词抄两行。
(2)．朗读对话。
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关于本教案的常见问题
Q：Story time优质课教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。