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Unit 1 How tall are you? 教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教 育出版社2014年版内容来源：小学六年级《英语（下册）》第一单元主 题：How tall are you? 课 时：共6课时/第六课时授课对象：六年级学生设计者：小关镇
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- 学校：巩义市小关镇口头小学
C课堂实录【2】
未知
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关键词：C课堂实录【2】
正文
Unit 1
How tall are you?
教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教
育出版社2014年版
内容来源：小学六年级《英语（下册）》第一单元
主 题：How tall are you? 课 时：共6课时/第六课时
授课对象：六年级学生
设
计
者：小关镇口头小学六年级
孙红梅
Unit 1
How tall are you? 第六课时
目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能认读所学词语；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。能听懂简单的配图小故事；能正确朗读所学故事或短文。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学配合和合作。
2、教材和学清分析
这是本课的第六课时。本课时重在复习，应尽可能多地创设情景为学生提供运用语言的机会，培养学生的听说能力。
目标
1.复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
2.能够完成p9 Think and discuss 的练习。
3.能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习, 培养学生的听力能力。
4.了解形容词比较级的变化规则。
评价任务
1.借助卡片，指认听到的单词；复习有关人物特征句型。（检测目标1、2、3达成情况）
2.出示图片及练习，了解学习形容词比较级的变化规则。（检测目标4达成情况）
教学过程
StepⅠWarm up
1.日常口语练习
2.复习
StepⅡ
Presentation
1.let’s check，学生独立完成练习
2.let’s wrap it up学生独立完成练习
StepⅢ
Practice 小结：
⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。
2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。
3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。
4. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er。
5. 多音节词和部分双音节词，在词前加”more“。
6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-better，bad/badly-worse。
StepⅣ
Homework 1.
做配套的练习
2.
听录音，仿读
3.
预习
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