Lesson 24教案教学设计导入整理

Lesson7教学设计（对话课）

友谊乡中心学校

岳兵

1教学目标：

A. 语言技能目标:能听懂简单指令,能看图说出单词,能认读单词和句型。

B. 语言知识目标:学会his, her, 单词,能够提问他/她的名字(What’s his/her name?),并能进行

回答(His/Her name is...) C. 情感态度:能体会学习英语的乐趣,乐于说英语,用英语交流。

四

学习策略:培养学生合作意识,遇到问题主动向老师或同学请教,在课堂交流中,注意倾听,积极思考,提高学习效率,增强学习效果。

五

文化意识:了解英语的语言表达,体会不同语言的魅力,促进心智发展。

2学情分析: 通过头几节课对学生的了解,和对三四年级教材的了解,学生有一定语音和词汇基础,接触了一些简单的词汇和句型,知道怎样上英语课,能够在教师指导下顺利学习,能够在教师指令下参加一些活动。所以本节课利用PPT出示重要内容及图片的方法为学生学习提供引导。小学生抽象思维不如形象思维,所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

3重点难点: 教学重点:词汇:her, his, eye, nose, hair

句型:What’s his/her name? His/Her name is ... 教学难点:拓展词汇:cute, clever 拓展句型:He is clever. She is pretty.

4教学过程: 教学活动

活动1Preparation

通过齐唱英文歌曲，作为课前热身，把学生引入学习英语的状态当中。

出示图片，要求学生用英语说出国家名称和熟悉的地名，引导学生做对话，复习旧知。

活动2Presentation 1.与学生进行问答(What’s your name? My name is ... What’s his/her name? His/Her name is ...) 2.通过与学生的问答,转到PPT上的图片以及本课重点句子的出示。

3.要求“小老师”上台汇报预习成果，说出“聪明”,“漂亮”两个词,引出clever,pretty 4.出示图片,让学生复习理解单词和短语。

活动3【讲授】研

1. 提出问题:I have.../He has... 2. 让学生研究,并得出结论

3. 对所得出结论加以点拨

活动4【讲授】展

出示图片,让学生小组讨论,根据图片造句。并进行展示。

活动5【讲授】用: 1.让学生同桌之间对图片进行描述,并指出错误。

活动5【作业】作业

布置家庭作业