Lesson 7优质课教案推荐

教学目标

一、教学目标：

1、

能听、说、认读数字one, two, three.能灵活运用这些数词，进行真实应用。

2、在情景中理解，会说以下句子：Hello! I’m in Class One. Pleased to meet you. 并能真实生活中运用这些语言。

3、

借助多媒体设计歌曲、游戏、动手操作等多样化的课堂活动，提高学习兴趣。

4、

能够熟练掌握本课的句型和生词，并在真实语境中进行实际语言交际，培养学生综合语言运用的能力。

评论（ 0 ） 2学情分析

三年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，有着极强的求知欲强和表现欲。课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生能够进行简单的自我介绍和问候。

针对学生的年龄特点，激发他们的学习兴趣。

评论（ 0 ） 3重点难点

教学重点：Learn a dialogue let the students can count the numbers clearly. 教学难点：Introduce their own names and classes in English. 【导入】Warm-up 1.

2.

3.

Greeting. (Hello! Hi! Glad to meet you! Nice to meet you!) Let’s sing a song.”Number song.” (唱歌) Let’s play a game.”Golden eyes”One ,two three,go. Review the words: English book, Chinese book, notebook, storybook, textbook, exercise book,maths book.

Let’s say: 1 2 3 go

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活动2 【讲授】Presentation 1.

2.

Let’s count.How many…….让学生们数游戏里出现了各种书的数量。引出数字one ,two,three. Look! How many English b English books ooks?

3.

English books, an English book, one English book. A or an means one . (板书one,带着学生拼读one) 4.

5.

Look! maths books.. How many? Two. (用猜字母学习two，

板书并拼读。)

拼读two， one。Two and one is three. 以2+1=3数学题的形式学习three，

板书拼读。同时播放一个three单词拼写和ee发音的视频，来巩固three的学习。

6.

7.

课件出现one,two,three.把数字组合练习进行数字的操练。

认读新单词1 one 2 two 3 three, one English books, two maths books, three Chinese books. Whose books are these? They are Ann’s. 播放Ann的声音，Ann. 8.

Hi, my name’s 9.

What do you want to say to Ann?（你想和Ann说些什么？）

引出 Pleased to meet you.Ann answers :” Pleased to meet you,too.”

10.认读句子Pleased to meet you. 再播放一次这句话的录音。Let’s say: (大声引导学生一起说出Pleased to meet you. 读Pleased to meet you./ Pleased to meet you, too. 11.老师问学生 What’s your name?，Pleased to meet you.给学生做出示范，进行对话操练。

Pair work.

Hello, I’m … What’s your name?

My name’s …...

Pleased to meet you. Pleased to meet you, too. 12.接下来呈现学校的场景，让学生猜Ann在几班。来学习class

(用割绳子的游戏学习，class板书并拼读。)

注重class的首字母成大写C，伸出一根手指，

让学生读出Class 1。右手拿Class，左手换手指12345。（班里门后面有班牌，说出Class …

让学生理解意思）

13. Try to read Class One, Class Two…

Say the sentences: I’m / My name’s… I’m in Class …

14. Ann is in Class Two. Is Kate in Class Two?What are they talking about? Let’s watch the video. Then check the answers.

15.

Make up a new dialogue.

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活动3 【练习】Practice 1. Let’s act.

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活动4 【测试】Assessment 1. Let’s from sentences. 2. Let’s fill the blanks. Numbers are in our Life.

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活动5 【作业】Homework 1. Make up a new dialogue. 2.Copy the words and sentences.

评论（ 0 ） 2课后反思

我通过歌曲《Number song.》富有激情地,进入课堂。用游戏的形式来复习第一单元的单词， 1,2,3，go！这样的指令

更适于本节课的教学。首先学习数字。通过不同的教授新单词的方法，来学习数字1,2,3.接下来学习句型Pleased to meet you.在引出班级Class。最后是进行对话表演，在语句中运用所学的句型进行交际。最后完成练习巩固课堂。再进行渗透德育Let’s help children in need!本课主要讲授的内容是数字one，two，three，问候语Pleased to meet you .以及表达班级I’m in Class …

为了让学生更好的高效学习本课内容，我采用了创设情境的方法和游戏教学，让学生在真实感知语言的氛围中，激发学生的学习兴趣。在真实的情境中使用所学语句，营造了很好的学习氛围。整节课环节的设置比较流畅，学生的学习兴趣也很浓厚，每个学生都能够掌握正确的倾听能力，并得以表现，在教学活动中，学生能够全身心投入学习氛围中来，积极主动回答问题，基本掌握所学知识点。

需要改进的方面：

课堂活动应再新颖些，这样能更有效地激发学生的学习兴趣和学习积极性。

知识内容太限于本课知识，应给孩子们更多的知识拓展。