Lesson 15教学创新设计｜教案在线预览

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Lesson 1５教学设计大陆二校杨玉玲教学目标：１．学会运用“What’s your name? How old are you?”进行英语问答。２．学习表家庭成员关系的son， daughter两个单词。３．掌握字母组合augh在单词中的读音。教学重点：１．熟练掌握家庭成员人物关系的单词：dau

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 15

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2018-05-28 15:18:00

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学校：鹤岗市大陆二校

Lesson 15教学创新设计

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关键词：Lesson 15教学创新设计

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Lesson 1５

教学设计

大陆二校

杨玉玲

教学目标：

１．

学会运用“What’s your name? How old are you?”进行英语问答。

２．

学习表家庭成员关系的son， daughter两个单词。

３．

掌握字母组合augh在单词中的读音。

教学重点：

１．熟练掌握家庭成员人物关系的单词：daughter, son, mother, father, grandfather, grandmother, uncle, aunt. ２．学会在自然的情景中运用“What’s your name? How old are you?”的问答，并能熟练运用

“This is ___.”介绍家庭成员。

教学难点：

能把What’s your name? How old are you? 学以至用，恰当地运用到日常交际中。

教学方法：情境创设教学法

教学准备：多媒体课件

教学时间：１课时

教学过程：

一、

兴趣导入

师出示一家三口在万达游乐园游玩的照片，引出新知。

（设计意图：我利用全家出游的照片，引出新知son ,进行新知的学习。这些照片是有关我们一家三口在万达游乐园游玩时的快乐时光，孩子们看到这些照片会非常的喜欢，会大大激发他们的求知欲，看到那个小帅哥一定非常想知道他是谁？很自然的引出单词son.）

二、

学习字母组合augh的读音，让学生学会拼读方法。

（设计意图：在教学时，不仅要教给学生知识，更应该教给学生学习方法，在学习daughter时，教给他们augh读音，让他们试着去读taught, naught, naughty, 使他们试着去拼读单词，为今后的英语学习奠定基础。）

三、

观看视频，模仿对话。

观看课文视频，模仿视频内容，学生表演。

（设计意图：英语学习的目的就是为了交流，让孩子们观看视频动画，学会新词以后，利用新词模仿视频中的对话，培养了学生英语口语的能力，同时也培养了学生综合语言运用能力。）

四、

知识拓展。

根据课文内容，复习学过的表家庭成员关系的单词，利用这些单词进行知识拓展。

（设计意图：这一环节的设计是更好的把新旧知识融合在一起，使学生能够把学过的知识运用到真实的语言情境中，实现英语学习的目的。）

五、

情感升华。

（设计意图：在学科教学中，时刻渗透德育教育，让孩子们懂得珍惜家庭成员间的亲子关系，亲情关系，懂得感恩，善待自己的父母，做一个阳光幸福的小学生。）

板书设计：

Lesson 15

A: Hi, Miss Wu. This is my son.

daughter B: Hello! What’s your name? C: My name’s Gao Wei. B: How old are you? C: I’m eight.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 15教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 15》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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