B教学设计第二课时

PEP英语六年级下册Unit 3 Where did you go?

B Let’ s learn

教学设计

教学目标

知识与技能目标：

1能够听、说、读、写单词和词组: ate fresh food,went swimming, took pictures, bought gifts. 2 能够在情景中正确运用上述单词或词组描述自己的假期生活。

3 能够看图描述Andy 的假期生活。

4 能够运用句型How was your summer holiday ？询问别人的假期情况。

情感态度目标：

培养学生互相帮助、团结合作、努力学习的良好品质。

教学策略目标：

学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。

教学重点、难点

教学重点：

听、说、读、写核心词汇，并注意不规则动词过去式的变法。

教学难点：

利用核心词汇能够大胆创编对话并表演对话，询问对方假期怎么样并回答。

课前准备

1 教师准备本课时多媒体课件、单词卡片及其他相关图片。

教学过程

Step 1 warm-up 1看图片。复习动词短语，营造轻松氛围。动词过去式的构成及读音。

Step 2 Presentation and practice 1教师利用图片。教新的动词短语。出示吴一凡去旅行的照片，让学生猜测吴一凡都做过什么。

设计意图：引起学生了解吴一凡旅行的欲望，为引出新授词汇做出铺垫，同时复习已学过的动词过去式。

2 What did Wuyifan do? let's enter in to his journey. 教师出示吴一凡游泳的图片，引出went swimming 板书并进行教读。

Went ,went,went, Went swimming 设计意图：从已学过的简单词汇入手，由易到难。

3 教师继续出示吴一凡游玩和拍照的幻灯片，引出took pictures板书并带读。请学生写出动词原形take,然后教师教读，注意picture的发音，可采取拆音发教读。可采用如下方式教读和拼读：

took，took，took Took pictures(配合音调、节拍) 4教师出示吴一凡买礼物的图片，

教师帮助学生回答，引出bought gifts.板书并教读短语bought gifts。教师出示日常的生日礼物，学生一边模仿一边说单词gift。请几名学生比赛拼读单词gift，教师板书bought的动词原形。

What did Wuyifan do? He bought gifts. Did you buy gifts for your family when you had a holiday? Yes ,I did / No, I didn’t.

5 T: Wu yifan was very hungry. What did he do when he got home? 学生可能会说eat food。教师及时强调eat的过去式并出示吴一凡吃饭的幻灯片引出 ate fresh food。教师可以根据图片继续追问：What did wuyifan eat? Did he like…? 设计意图：培养学生口头输出能力。

6 教师播放录音学生跟读。

设计意图：学生跟读录音，矫正学生的发音，语调。 7 T:How was Wuyifan’s summer holiday?学生听录音回答，教师核对答案。

Step 3 Consolidation and extension 1 Challenge to ake a chant.

教师给出示例，让学生尝试创编：

eat eat ate ，ate fresh food; go go went ，went swimming; buy buy bought , bought gifts; ……

…… 设计意图：让学生自己续编有韵律的chant，既能最大范围的的发散学生思维回顾旧知，又能增加记忆单词的趣味性。

2 教师组织学生利用插图复吴一凡的暑假活动，并让学生利用上一环节的动词发挥想象续编对话。

3. 教师呈现Andy 暑假活动的四幅图，让学生在小组内描述后在进行展示。

设计意图：通过小组活动，增强小组合作学习的能力。

4 教师组织带假期照片的学生介绍自己的假期，然后写下来。

设计意图：培养学生写的能力。

Step 4 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

Step 5 Homework 1 抄写核心词汇。

2 运用核心词汇描写朋友的假期。

板书设计：

Unit 3 Where did you go? B Let’s learn

What did he do ?

He ate fresh food . took pictures . bought gifts. went swimming.