资料摘要
《Lesson20》教学设计教学内容：人教新版英语三年级下册，第二单元、第20课一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：英语3、课时：一课时4、学生课前准备：单词图片、图片或实物二、教学课题人教新版《三年级英语》（下册）Unit4 Do you like candy? Lesson20 三、教材分析
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- 所属课文：Lesson 20
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- 2018-05-16 14:53:00
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- 学校：龙江县杏山镇中心小学
Lesson 20公开课教案
未知
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关键词：Lesson 20公开课教案
正文
《Lesson20》教学设计
教学内容：
人教新版英语三年级下册，第二单元、第20课
一、教案背景
1、面向学生：
小学
2、学科：英语
3、课时：一课时
4、学生课前准备：单词图片、图片或实物
二、教学课题
人教新版《三年级英语》（下册）
Unit4 Do you like candy?
Lesson20 三、教材分析
教学内容：
本课是人教新版三年级英语第四单元第20课的内容。
内容分析：
这一课主要呈现了彼得、高伟和李燕正在野餐，他们过得非常愉快，
学情分析：
学生活泼好动，爱表演，对英语兴趣较大，能够进行简单的个人信息交流，如姓名，年龄等，同时熟悉了英语课堂的英语活动，如：游戏活动、表演等。
学生尤其对教学中的
游戏活动最感兴趣，但学生课堂纪律性不
强，所以教师在组织教学上要采取有效的方法使课
堂活而不乱。
教学目标：
㈠知识目标：
单词：cake,candy,doughnut,hot dog. 句子与句型：I don’t like cakes.
I like hot dogs. ㈡能力目标：
能运用所学的知识进行口语交际。
㈢情感目标：
1、激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人的良好品质。
2、鼓励学生大胆说英语，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，同时增强学生的探究合作、竞争意识。
教学重点：
通过互联网的灵活运用以及信息技术的展示使学生握句型。
教学难点：
通过互联网和信息技术解决所提出的问题，让学生进一步运用句型掌握读音的变化，培养学生正确的信息使用的道德情感。
四、教学方法
教学手段：主要以现代化电教手段——多媒体辅助教学以及充分利用互联网贯穿整个教学过程，展示大
量食物图片和单词学习的视频，增加直观性和趣味性。
教学方法：
情境导入法、任务驱动法、小组合作研讨法、实物教授法、课件互联网辅助法。
教学模式：
“四段一评”教学模式：学-研-展-练、评贯穿一堂课的始终
教具准备：录音机、单词卡片、课件、互联网图片及视频。
五、教学过程
Step 1: 课前精彩2分钟
㈠Greeting and songs。
[设计思路]：课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪去上课。将歌曲放在课堂开始，一来可使学生渐渐进入英语环境，二来也可以活跃课堂气氛。使学生渐渐熟悉课堂，轻松融入学习英语的氛围中，从而揭示新课课题。
㈡
Free talk. 利用准备好的道具，让学生进行对话表演，在情境中应用和巩固所学句子。
㈢Leading in.
句式问答，练习表达喜欢和不喜欢的水果。
Step 2: 学——我学习，我快乐！
1、复习字母Cc 和字母Dd，展示课件,纠正发音。
2、学习食物单词，教书板书学生书空，学习复数形式。
cake,candy,doughnut,hot dog.
3、小游戏，巩固单词。
4、Just talk. ⑴ Look and say. ⑵
看视频，整体感知。
⑶跟读对话。
Step 3: 练——我练习，我收获！
Practice 1: 三人一组练习Just talk部分对话，随后表演。
学生利用所学单词词组套用新句式，小组对话。
Step 4: 展——我展示，我自信！
小组成员展示对话，教师适时评价。
Step 5: 总结。
⑴
所学知识。
⑵
小组表现。
教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-16 14:53:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Lesson 20》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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