春晓教案和学案内容

《春晓》教学设计

教材来源：小学音乐教科书 人民教育出版社2014年版

内容来源：小学一年级音乐（下册）第一单元

教学主题：《春晓》

课 时： 1课时

授课对象：一年级学生 设

计

者：邢培 中牟县滨河路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）激发和培养学生对音乐的兴趣; （2）开发音乐的感知力，体验音乐的美感; （3）能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动; 2. 学情分析

一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

3.教材分析

《春晓》是一首由唐诗改编的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。

教学目标

1.通过聆听、学习，学生能用优美、自然的声音演唱《春晓》。(重点) 2.通过学习歌曲，能准确掌握歌曲中一字多音和长音的演唱。（难点）

3.了解并体会古诗歌曲的吟唱，能积极地参与到歌曲的编创活动中。

评价任务

1.掌握歌曲中出现的节奏，能够运用这些节奏。

2.能够完整地演唱歌曲。

3.能积极参与课堂的编创环节，并能积极表现。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

创设情境

趣味导入

环节二

逐步深入

学唱歌曲

活动一

师：让我们来随着音乐来做游戏，感受春天吧。

（1）播放音乐（2）教师引导学生来做游戏。

生：积极表现

能按要求合着节拍

活动二

师：刚才我们做了和春风有关的游戏，春天，不仅可以游戏，还可以歌唱，今天我们就来学习一首和春天有关的学堂乐歌。

（引出课题）

活动一

师：刚才有位同学说出了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。 学生能投入聆听歌曲

师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗? 欣赏歌曲《春晓》，感受歌曲情绪。

活动二

师：学唱歌曲1.老师做示范演唱。 2.老师逐句教唱。 3.老师唱词，学生唱la音。 4.轻声演唱歌词。 5.解决难点: 1)歌曲的四个长音处加师生互动效果好，学生能够演上四个动作:弯手指1234。 2)一字多音。 6.再次轻声、有感情地演唱。

唱歌曲（评价目标二）

7.教师指挥完整演唱一遍。

（完成目标二）

环节三

编创与表现

活动一

师：让我们想象自己就是古代的小朋友，让我们一起来探索古诗新唱歌曲《春晓》的身体律动吧！

生：积极表现

（完成目标三）

学生表现认真积极（评价目标三）

活动二

师：师：大家知道古代的小朋友都师怎么唱这首歌曲的吗。 生：1.想象画面。

2.自由发言。

师：今天我们来欣赏一下《春晓》的吟唱。

生：认真聆听

（完成目标一、三）

在热烈的课堂气氛中结束课程（评价目标一、三）

附：板书设计

春晓

1=C 2/4 X - - - O 休止一拍

一字多音的唱法 5 6 5 6 来

哎 哎哎