放牛歌第一课时教学实录｜教案在线预览

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《放牛山歌》教学设计邯郸市复兴区赵王城学校赵鑫教学目标：1、能够用高亢明亮的歌声有感情地演唱歌曲，并唱出歌曲的地方风格特点。2、通过对歌曲部分小节得视唱能够认识二分音符。3、通过对歌曲的学唱培养学生对中国地方民歌的喜爱之情。教学重难点：1、能够用高亢明亮的歌声有感情地演唱歌曲，并唱出歌曲的地方风格特

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所属课文：放牛歌

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2018-05-22 08:20:00

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学校：复兴区赵王城学校

放牛歌第一课时教学实录

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关键词：放牛歌第一课时教学实录

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《放牛山歌》教学设计

邯郸市复兴区赵王城学校

赵鑫

教学目标：

1、能够用高亢明亮的歌声有感情地演唱歌曲，并唱出歌曲的地方风格特点。

2、通过对歌曲部分小节得视唱能够认识二分音符。

3、通过对歌曲的学唱培养学生对中国地方民歌的喜爱之情。

教学重难点：

1、能够用高亢明亮的歌声有感情地演唱歌曲，并唱出歌曲的地方风格特点。

2、掌握二分音符的时值。

教学过程：

一、导入

师：（播放四川方言片段）

同学们，你们知道这是什么地方的方言吗？

生：回答

师：今天老师就带着大家一起去美丽的四川看一看怎么样？

（播放四川风景及农村劳动场面的图片）

二、讲授新课

1、播放歌曲，初听音乐

师：我们仔细听听放牛娃们在做些什么？他们的心情怎么样？

生：放牛、砍柴……愉快的，高兴的……

师：（揭题）这就是今天我们一起学习的歌曲，名叫《放牛山歌》。

2、有感情地朗读歌词，注意衬词的使用。

师：让我们快快加入放牛娃的队伍中来，感受一下他的快乐吧！首先请同学们带着感情朗读歌词！

生：按节奏有感情地的歌词

师：你们发现歌词与我们上节课的歌曲有什么不同的特点吗？

生：回答

师：对了，“啥”“呦喂”等都称为衬词，歌曲中由于四川地方方言的原因出现了大量的陈词，也正是因为这些陈词才使得歌曲产生了浓郁的地方民歌特色。下面就让我们赶快来学一学吧！

3、复听音乐，感受四川民歌地方特色，并小声哼唱。

4、再听音乐，掌握二分音符时值。

师：请同学们再来听一遍歌曲，并拿出你的小手拍节拍，请你找到歌曲中X–出现了几次，长了多长时间？

5、跟琴用wu哼唱旋律，熟悉旋律。

6、跟琴小声唱歌词。

7、处理歌曲

师：同学们唱的已经非常棒了，可是既然叫《放牛山歌》，这首歌一定适合在什么场合演唱呢？

生：山上

师：非常好，可是在山上和在教室演唱有什么不同呢？

生：山上的声音应该更大……

师：（模拟山间对话）请同学们模仿老师的声音来向大山问好吧！

生：模仿……

师：山上传出来的声音是高亢的嘹亮的悠远的……

请同学想象一样现在我们仿佛在大山中跟放牛娃一起放牛，请你用正确的声音再来试唱一次。

8、有感情地表演演唱全曲。

三、小结

师：今天我们一起去四川大山和放牛娃体验了生活，心情怎么样啊？这只是我们伟大祖国的其中一角，中国地大物博，每一各地区都有自己独特的民族特色，课下老师希望同学们能多听一些中国民歌，感受更多的民歌魅力！

关于本教案的常见问题

Q：放牛歌第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《放牛歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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