星光恰恰恰第一课时教学设计

一年级下册《星光恰恰恰》教案

武汉市育才越秀小学

执教人：覃汶臻

教学内容

一、学唱歌曲《星光恰恰恰》。

二、用声音和肢体分别表现音的高低变化。

三、学习“恰恰”律动。

课时目标

一、用自然、欢快的声音演唱歌曲《星光恰恰合),感受受歌曲曲快乐的情统。

二、演唱《星光恰恰恰》的旋律,能分辨音的高低并能运用声音或动作表现出音的高低变化。

三、合着《星光恰恰恰》这首歌曲的节奏参与律动,初步感受恰恰舞曲的音乐。

风格

教学重点

一、运用“XXX”的节奏型,来表现“恰恰”的动作完成律动。

二、分辨歌曲中出现的音高变化,并能用动作或声音表现出来。

教学过程

一、“星光恰恰”舞会的邀请——情境创设，激发兴趣

“同学们好!老师今天请了好多客人来到我们的课堂,仔细看,它们是谁?”出示视频(梦幻星空）

“同学们,我们刚刚认识了好多星星，数清楚星星有多少了吗?星星们都在举办舞会呢！你们想来参加吗？”

“那接下有两个挑战,你们要认真参加哦,完成了就能拿到舞会入场券!要加油哦!”(拿出两个信封打开一个) 第一个挑战是:请你学会星光恰恰舞

二、闯关领取“星光恰恰舞会”入场券——多种手段，学习歌曲

1、初听舞曲谈感受

我们一起先来听听它们这首舞曲《星光恰恰恰》吧

“听了这段音乐,你们觉得它们跳舞时的心情是怎样的?”

“歌曲的节奏是怎么样的?(可以引导学生回答:欢快、活泼)那我们应该用什么样的心情来表现呢?”

“歌曲的名字还记得吗?”

2.再听舞曲动一动(在歌曲中找出“XX X”节奏型,认识该节奏型并用动作进行表现) “请同学们再听听这首《星光恰恰恰》,歌里边有些部分是没有歌词的,当你听到这部分时,举起你的小手,看谁听得最认真、最准确!准备好了吗?”(点击播放歌曲) “同学们真棒,找得真准!”

“这次老师加深难度,请同学们把没有歌词的那部分用手拍出来,注意只拍没有歌词的部分,而且要合着音乐的节奏,准备好了吗？”

“请同学们看黑板,刚刚你们拍的就是这一条节奏,现在请跟着老师再拍一次，注意听,要拍准确。”（出示“XX X”图谱,并带着学生拍准确) “你们听,老师还可以这样来表现这个节奏(用拍肩来表现)你们也可以来试一试”(带学生合着音乐拍肩) “你们还能想到哪些动作来表现这个节奏(整合学生的一些适合的动作,带领学生们做一做)

“你们做得真好,请看老师的动作你们一起来学一学,这是恰恰舞的典型动作(引导学生完成扭胯动作)。我们合着音乐一起来做一做。”

3、解决旋律难点,学唱《星光恰恰恰》

“接下来,老师跟大家做个接龙,老师来演唱有歌词的部分,你们用刚才学的扭胯动作表现没有歌词的部分,看着歌谱提示(点击课件出示歌谱,歌谱上用两种不同的颜色区分有歌词和没歌词的部分)，我们一起来完成。

(弹唱,带领学生完成接龙游戏) “同学们做得真好!我们再来一次，这一次请同学们仔细聆听老师演唱的部分,一会儿老师要提问哦！”(带学生再完成一次,在演唱时要注意在歌曲中音程跨度较大的地方用动作或手势表现出来) “同学们,刚才老师演唱歌曲时做了些什么动作呀?这里的音高听起来变化大吗?”(可加手势范唱音程变化大的那部分) “你们也来学一学老师刚刚做的手势吧!”

“现在请你们用自己喜欢的动作跟着音乐来动一动,在音高变化大的地方跟老师一起做手势来表现,注意没有歌词的部分,我们要跳“恰恰舞”哦!”(点击课件播放音乐和学生一起用动作来表现音高) “同学们表现得太棒了!恭喜你们‘恰恰舞’顺利过关,现在我要拿出‘星星舞会入场券’了,再通过最后一关我们就能参加‘星星舞会’了,高兴吗？”

“来看看最后一个挑战是什么?(打开第二个信封)哦,是想听听同学们用欢快的声音唱响《星光恰恰恰》。”

“刚才老师已经演唱过了,现在到你们了,唱这首歌要注意这几个地方(点击课件,歌谱上将所有音高变化较大的地方标成红色),我们先一起跟琴唱一唱。”(通过跟琴模唱和合作找音高的方法来教唱歌曲) “同学们太棒了,唱得真准,现在请你们加上歌词跟着琴把歌曲完整地演唱一遍吧,看看有没有不认识的字?(如果有学生不认识的字可以带学生读一读)没有歌词的部分咱们用拍手来表示,像这样(加拍手动作示范第一句)。

“这是一首舞曲,同学们一定要唱出快乐舞蹈的心情,咱们加快速度再唱一遍,注意‘恰恰舞’的部分还是用拍手来表现哦,准备!”(带领学生加快速度再唱一遍)

三,欢乐“星光恰恰舞会”——师生合作,表现歌曲

“恭喜你们,全员通过!现在就参加星光恰恰舞会’,让我们随着音乐边唱边跳庆祝一下吧!可以用你么自己最喜欢的恰恰舞动作哦！”

(点击课件屏幕上出示星空舞会的场景，并播放歌曲《星光恰恰恰》,带着学生边唱边跳,提示学生用自已喜欢的动作) “今天的舞会玩得非常开心,谢谢你们！老师把‘星星舞会人场券’送给你们留作纪念吧！再见！”