小小的船教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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小小的船教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：小小的船教学设计及教案分析

正文

《小小的船》教案

余姚市第一实验小学

王琼

教学目标：

1、通过学习，学生能够用好听的声音有感情地演唱表现歌曲《小小的船》。

2、通过律动、打击乐器的加入，让学生感受三拍子，同时能够见到区分三拍子和二拍子的区别。

3、通过学习，让学生对音的高低以及旋律产生一定的感觉，并对歌唱产生一些兴趣。

教学重难点：

1、三拍子的律动以及感受。

2、用好听的声音有感情地演唱歌曲。

3、打击乐的加入。

教学用具：多媒体课件，钢琴，三角铁，沙锤

教学过程：

导入：

1、在刚刚王老师走来音乐教师的路上，王老师看到路边有两个哭得特别伤心的孩子，于是王老师就把他们带到了我们的课堂上，王老师先来问问他们的名字。（1- -，2- -）

2、请你们温柔地呼唤一下他们，安慰一下他们。

3、你有没有什么问题想问他们呢？（你们为什么哭？）

4、可以帮帮他们吗？（可以）音乐王国十分遥远，王老师召唤来了

我的月亮船来帮助大家！在登上月亮船之前王老师要提几个要求：这艘船是王老师的，那么我就是船长，你们就是我的水手，那么一切行动就要听谁的呢？（王老师）在船上必须保持安静，在自己的位置上坐好，不可以随意走动发出声音哦！那么我们的月亮船就要出发啦！（播放音乐，带领学生随音乐律动。）

二、

教唱歌曲

1、

你们觉得这段旅程带给你们怎样的感受呢？那么刚刚听到的音乐带给你们怎样的感觉？（优美，抒情等）

2、

在路上遇见了很多美景，王老师忍不住用歌声赞美了起来，你能听出王老师看到了哪些美丽的景色吗？（闪闪的星星，蓝蓝的天）请你们跟它们打打招呼吧！（让学生创编动作，跟随动作学唱）

3、

不知不觉我们就到达了目的地，音乐王国，但是两个小朋友并没有开心起来，他们依然在哭泣，原来是因为虽然到了音乐王国，但是他们忘记自己的家具体在哪条旋律里了，他们俩的家实在是太像了，前半段一模一样，但是他们给了我一个线索，可以从歌曲中找到答案，现在我把线索唱给你们听，请你们听一听他们的家分别在哪句里面？

4、

你们的耳朵真厉害！那请大家唱着这两天旋律和他们说再见吧！为了感谢大家的帮助，音乐王国送来了两份礼物，一份是可以自由地在音乐王国里游览参观，可以乘坐音乐王国中的交通工具——魔毯，也可以轻轻地走动参观，让我们一起去音乐王国

里看看吧！

三、

表现歌曲

1、

跟随音乐带领学生根据音乐的拍子变化走动或是律动。

2、

分析2/4拍和3/4拍的强弱规律以及带给我们的感觉的不同。

3、

加入三角铁和沙锤，让学生更充分地感受三拍子的感觉和强弱规律。

4、

加上动作和打击乐器，用优美的声音完整演唱歌曲。

四、

尾声

1、

快乐的时光是短暂的，我们的旅程也要结束了，在最后，音乐王国的人们为我们举办了一场音乐会欢送我们，并且邀请你们也来表演一首歌曲，那就请同学们准备好你们歌声和乐器，登上舞台吧！

2、

演奏组和演唱组就位！

3、

音乐会完美结束了，请大家等上月亮船，跟随音乐轻轻地回教室吧！

资料摘要

小小的船教学设计及教案分析

小小的船教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：小小的船教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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