星光恰恰恰第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

星光恰恰恰教学目标： 1、用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2、用各种欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教

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所属课文：星光恰恰恰

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2018-06-05 10:08:00

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学校：中山市三乡南峰学校

星光恰恰恰第二课时教学设计

未知

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关键词：星光恰恰恰第二课时教学设计

正文

星光恰恰恰

教学目标： 1、

用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲《闪烁的小星》的不同情感。 2、

用各种欢快的动作表演《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。教学重难点：通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感。教学过程：一、

二、

组织教学，师生问好导入

（一）

聆听《闪烁的小星》律动进教室。 1、

小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？ 2、

有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？ 3、

小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情绪：紧张、恐惧 1、

嘘！究竟发生了什么事呀？ 2、

小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱）三、点题，《星光恰恰恰》四、新歌学习

1、听一听，想一想星星们在做什么？（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。 2、画一画，把你听到的音乐用线条画出来。

3、拍一拍，再给星星加点鼓励：X X X（恰恰恰） 4、练一练，分组分任务学唱简谱并汇报，教师点评并纠正学生的音准

5、唱一唱，让我们合着音乐数星星。（学生跟音乐用“啦”模唱旋律）

6、

学生跟音乐演唱后跟伴奏有表情地演唱全曲

五、拓展延伸 1、编一编，为音乐创编不同的新型节奏，并汇报

2、分组讨论，为歌曲创编舞蹈动作，并汇报

3、教师点评，选出最好的代表

4、跳一跳，我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动）六、课堂小结，结束课堂。

关于本教案的常见问题

Q：星光恰恰恰第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《星光恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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