6.班级生活有规则获奖说课稿

统编教材道德与法治二年级上

《班级生活有规则》教学设计

黑龙江省牡丹江市师范附小

杨坤

教学目标：

1、初步建立规则的概念。

2、懂得班级的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。

教学重点：知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

教学难点：做自觉遵守规则的人。

活动准备：学生收集关于“安全、礼貌、卫生、守纪、活动”等方面的班级规则。

教学流程

：

一、导入

1游戏导入，认识规则，揭示课题。

（1）师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？

（2）师:现在老师领同学们玩一个游戏：击鼓传球！想不想参加？注意听游戏要求：前后两排同学为一队，从右侧前排的第一名同学开始，依次向左传，传到最边儿上一名同学时，就转递给后一排的同学继续向右传，最先传到头的组获胜！游戏要求听清楚了吗？预备——开始！

【游戏结束；听听同学们游戏的感受】

（3）师：做游戏也一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去

了，游戏的规矩也称规则。（师板书：规则）它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在二年六班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱！

揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》。

二、生活引入，感受规则的重要意义

（一）班级生活放大镜

1.晒一晒：走进我们二年六班，杨老师发现我们班同学有很多讲文明、守规则的地方，请看----班级生活放大镜！

【课件出示自觉遵守规则的图片】这是谁？看屏幕谁愿大声的读出来他们的行为？（四幅图）

2.夸一夸：在我们班级还有哪些讲文明、守规则的地方，你观察到了吗？【出示课件】我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方……

（学生们畅所欲言）

3.谈一谈：在我们班级生活中，也有不大文明的现象，你们注意到了吗？请同学们看屏幕——【出示课件】我们的班级生活中你有过不讲文明、不遵守规则的地方吗？谁愿意来说一说？

4.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？（我们生活的班级就会变得一团糟，同学们还能健康、安全、快乐的成长吗？）所以作为一名小学生，在学校我们就要遵守《小学生守则》。【出示课件】（实时教育）就在前不久，我们牡丹江争创全国文明城的评选中，对我们小学生的要求就是要牢记《小学生守则》，努力做到！为

创建文明城市增添一份美丽！今天我们再来重温一遍《小学生守则》：从第一组开始，每组读一条，最后齐读。比一比哪组读得流利，声音洪亮，吐字清楚。

5.除遵守《小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？课前老师布置同学们根据我们班的实际情况，分小组分主题的收集班级规则，每人至少一到两条，你们完成了吗？现在就把你们收集到的

，想到的建议、规则拿出来，大家一起来商量制定最适合我们的班级公约。

【出示课件】学生读温馨提示：小组讨论交流，并制定班级规则。

6.全班交流。我们把各小组好的建议放在一起，就作为我们班共同的约定。

三、引导辨析明理，树立规则意识。

1.【出示不遵守规则图片】]辩一辩：这样的做法对不对？

为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？

2.讨论：今后打算怎样做呢？

四、拍手诵读班级公约。

五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们就要争做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽！有信心吗？下课！