摇篮曲教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

课题课型《摇篮曲》新授课1、准确完整有感情的演唱歌曲。教学目标2、掌握八六拍强弱规律以及摇篮曲体裁的特点。3、通过音乐作品的情绪、格调、思想倾向感悟母亲对孩子真挚的爱。教学重点教学难点教学准备教学方法教学课时准确完整有感情的演唱歌曲。理解“爱”意思，学会珍惜、感恩。更富有爱心。音乐课件聆听法、讲授法

资料类型：教学教案文档

所属课文：摇篮曲

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2018-05-31 10:43:00

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学校：鹤壁市淇滨区明达小学

摇篮曲教学目标设计

未知

2018-05-31 10:43:00

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关键词：摇篮曲教学目标设计

正文

课题

课

型

《摇篮曲》

新授课

1、准确完整有感情的演唱歌曲。

教学目标

2、掌握八六拍强弱规律以及摇篮曲体裁的特点。

3、通过音乐作品的情绪、格调、思想倾向感悟母亲对孩子真挚的爱。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学课时

准确完整有感情的演唱歌曲。

理解“爱”意思，学会珍惜、感恩。更富有爱心。

音乐课件

聆听法、讲授法

一课时

教学过程

一、诗歌导入

1、出示《游子吟》

2、师生讨论这首诗。

二、新课教学

1、初听乐曲

你们朗读的真美、很有情感。老师也感受到了你们对妈妈那满满的爱。老师想送你们一首歌，你们想听吗？（播放

音乐）

2、感受乐曲

这是一首好听的歌吗？有谁观察到老师刚刚表演了什么？那老师唱着这样的乐曲在加上这样的表演让你有什么感受？让我们一起认识这有着魔力的乐曲怎么样？

3、熟悉旋律、感受情绪刚刚老师看出同学们听的很投入，课堂生成

在不自觉中表演了起来。那老师想问问同学们你听到的音乐情绪是怎样的？

情绪：温柔、亲切、安宁。

速度：较慢。

力度：较弱。

旋律：柔美、抒情。

同学们听得真仔细，说的也很全面。那老师想知道是什么原因，使同学不由的为它表演了呢？同学们请观察乐曲的拍号是几几拍？八六拍的强弱规律是怎样的？

强弱弱

次强弱弱6/8播放乐曲、划拍小声哼唱）本乐曲采用八六拍，八六拍弱规律是强弱弱，次强弱弱。更能增强摇晃、动荡的感觉。突出摇篮曲的特点。

4、分层学习、掌握歌曲。

（1）随音乐采用“哼鸣”方式或“啊”方式学习旋律，熟悉旋律。

（2）自主探究、填词。再熟悉旋律的基础上，自学填词。教师从旁指导、纠正。

（3）处理歌曲、完整演唱。注意换气位置及结束句的变化。

（4）分组表演，各唱一段。

5、打击伴奏提供学生可能用的打击乐，分组讨论自由商量。

三、拓展延伸

教师讲解有关音乐家的故事。

四、教师总结

母亲为我们的成长做了很多很多的事情，从来都是一味

付出，不求回报，我们作为孩子，我们应该为他们做点什么的？

教师引导学生要做一个懂得感恩的人。

关于本教案的常见问题

Q：摇篮曲教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《摇篮曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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