综合探究　走进哲学　问辩人生优秀完整教案

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人教版教材高一年级《生活与哲学》第一单元

《综合探究

走进哲学

问辩人生》教学设计

一、教学目标

加深对哲学的来源、含义、作用、基本问题、基本派别和基本形态以及哲学与时代关系，哲学对生活的作用等基础知识巩固，形成较为完整的知识体系。

培养学生收集和整理材料，交流分析、合作探究的能力，总结和系统表述的能力。培养学生辩证思维能力，提高运用马克思主义立场、观点和方法指导自己的人生和学习。追寻生活智慧感悟生活中的哲学，理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣。深刻理解马克思主义哲学的功能，坚持当代中国的马克思主义。

二、教学重点和难点

重点：马克思主义哲学的功能。

难点：学习马克思主义对我们生活的作用。

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

通过前面哲学课程的学习，老师想做一

个小调查，目前为止，觉得哲学很有趣，喜

欢哲学的同学请举手。

德国古典主义哲学家黑格尔说，哲学是学生积极

通过对学生是否喜一个民族精神的命脉。如果说数学是自然科举手

欢哲学这一小调查，引学的皇冠，那么哲学就是社会科学的皇冠。

起学生讨论，激发学生有不少同学至今搞不清楚哲学究竟和我们的

兴趣。

生活有怎样的关系，甚至认为哲学非常抽象。

接下来就让我们走进哲学，问辩人生，感悟

哲学的智慧。

二、推进新课

活动一：

假设你去一家效益相当好的大

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公司应聘，其负责人对你提出了一道实践性的试题：

“以10日为限，想办法将木梳尽量多的卖给和尚。你会怎么做？

分享方案：应聘者甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，和尚用后满心欢喜，于是买了一把。应聘者乙去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当在每座庙的香案前放木梳，供善男善女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那座山有十座庙，于是卖了10把木梳。应聘者丙到一个颇具盛名、香火极旺的宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。”住持大喜，立即买了1000把木梳。

小结：哲学的内容是人类精神的反思，它的作用是锻炼、发展人的理论思维，丰富、发展人的精神境界。正是因为人们的精神存在着高低参差不齐，有较高的精神境界与较低的精神境界之别，哲学才越发突显出它重要意义，它是将人类推向真善美的崇高境界的催化剂。学习哲学锻炼我们的思维方式，是让我们变得聪慧的学问。

2

角色体验

思考解决办法

通过角色体验，提升学生解决问题的能力，锻炼学生的思维方式。学生感受哲学的智慧。

活动二：小游戏，大智慧。请你用简单的几句话，描述班里一位同学的特征，其他同学猜猜这是谁。

小结：我们思考怎样表述才能让同学们猜出所描述的对象，会发现我们一定要找出这个对象与众不同之处，而这在哲学上讲是要抓住主要矛盾，看到矛盾的特殊性。

活动三：复习回顾哲学一般知识，自主整理哲学一般理论。哲学的含义，哲学基本问题以及哲学派别。

活动四：切入马克思主义哲学。第一单元如同哲学的序言部分，而这一切都为了揭开马克思主义哲学的神秘面纱。

播放《马克思主义》简介视频。区分马克思主义与马克思主义哲学的不同。阅读教材18-23页内容，自主探究问题。1848年，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》发表，标志着马克思主义问世。结合教材分析马克思主义哲学为什么产生在19世纪中叶？为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

教师活动预设：

引导学生归纳：1.哲学的功能：

哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

2.马克思主义哲学的功能：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

3

游戏过程中感受哲学就在我们身边

复习回顾整理知识点

观看视频

阅读教材

整理教材

紧密联系生活，学生发现生活处处有哲学，哲学是生活的原色。

加深知识体系，构建单元知识框架，由表及里，内化哲学理论。

自主探究的设置让学生主动解决问题，通过视频素材和教材内容分析马克思主义哲学产生条件以及马克思主义哲学永葆生命力的原因。

3.学习马克思主义哲学的作用：

可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

本课小结：请同学们在品读名人对哲学的认识中，在整个人生成长中发掘哲学的魅力和作用。西塞罗曾说：哲学是人生之导师，至善之良友，罪恶之劲敌，假使没有了哲学，人生又值得什么？黑格尔说“一个国家没有哲学，就像一座雄伟壮观的庙中没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。哲学是一个民族精神的命脉。如果说数学是自然科学的皇冠，那么哲学就是社会科学的皇冠。”

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