第二单元　研究物质的实验方法教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

物质的分离与提纯一、学习目标1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。3.结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，初

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所属课文：第二单元　研究物质的实验方法

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2018-08-30 16:54:00

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学校：中国矿业大学附属中学

第二单元　研究物质的实验方法教案设计范例

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2018-08-30 16:54:00

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关键词：第二单元　研究物…教案设计范例

正文

物质的分离与提纯

一、学习目标

1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。

2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。

3.结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。

二、教学重点及难点

分离物质等基本实验技能；设计简单的实验方案。

三、设计思路

本课重点在于引发学生的思考，通过教师的演示实验，让他们体验实验在化学学习中的重要作用，初步了解实验方案的设计。

四、教学过程

引入：化学是研究物质的，研究物质离不开化学实验，进行化学实验要有实验方法。

板书：第二单元

研究物质的实验方法

讲解：自然界的物质大都是混合物，我们要研究物质首先要把它们从混合物中分离出来或进行提纯

板书：物质的分离与提纯

看书：第18-20页回答

1、进行混合物分离的依据是什么？

2、混合物分离的方法有哪些？使用条件是什么？举例说明

3、完成18页交流与讨论

演示：19页观察与思考

结论：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法称萃取。

提问：萃取后怎么办？

结论：

将互不相溶的液体分离的方法叫分液使用的仪器：分液漏斗、烧杯、铁架台（附铁圈）

演示：蒸馏装置

强调：下层从液体从分液漏斗的下端放出；上层的液体从分液漏斗上口倒出。

讲解：蒸馏——利用液体沸点不同分离液态混合物的一种常用方法

看书：

注意：1、使用仪器---蒸馏烧瓶、石棉网、

酒精灯、冷凝管、接液管、锥形瓶、铁架台等

2、蒸馏烧瓶中放几粒碎瓷片？温度计伸入到蒸馏烧瓶的支管口？冷水从冷凝管的下口进入

练习：

1、指出下列混合物分离或提纯的方法及依据是什么？

铜粉里含有少量铁粉

Na2CO3 和

CaCO3

HCl里含有少量H2SO4

KNO3和NaCl

碘水

2、如何除去粗盐中氯化镁和泥沙杂质获得精盐？

关于本教案的常见问题

Q：第二单元　研究物质的实验方法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二单元　研究物质的实验方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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