第二节　资源综合利用　环境保护课堂实录【3】

教学内容

1．从知识体系和思维能力培养角度看：在整个中学化学体系中，环境保护的具体举措涉及到很多的化学知识，可以围绕某一具体问题，对相关化学知识进行串联，并最终解决实际问题。在此过程中不仅是对部分化学知识进行灵活运用，而且也可以进一步提升化学的正面形象。同时通过对具体问题的交流讨论，可以培养学生思维能力，提升合作意识。

2．从培养学生科学情感和意识角度分析：环境问题是现代社会中最普遍的一种社会现象，是与每一位社会成员健康密切相关的大事。学生是未来社会的主人，也将是越来越严重的环境问题的受害者，在学校教育中培养和强化学生的环保意识势在必行！

学生情况

1.在现实生活中，学生对环境问题有着越来越多的感性认识。学生在深受雾霾之害之后，对环境问题，尤其是一些常见的环境问题及其解决办法产生了一定的学习兴趣。

2.学生在高中化学必修1中学习了氧化还原反应、金属及其化合物、非金属及其化合物等知识，初步具备了一定运用化学知识解决简单实际问题的能力，能够进行一定程度的思考和转化。

教学方式

归纳总结，讨论交流。

教学目标

知识与技能

1.学生通过查阅资料，归纳整理了解环境问题的分类以及常见环境问题的危害与防治。

2.学生能运用绿色化学原理进行简易物质制备。

过程与方法

学生通过对环境问题的资料查阅、讨论交流、归纳整理，强化自主学习、合作交流意识。

情感、态度、价值观

学生通过对环境问题的整体感知，进一步提高环保意识。借助化学在解决环境问题中的不可或缺的作用，树立化学的正面形象，从而激发学生学习化学的兴趣和热情。

教学重难点

教学重点

1.环境污染的概念、分类，两种常见环境污染及其防治。

2.绿色化学意识

教学难点

环保意识的提高。

教学过程

教学

环节一

创设问题情境，导入新课

【引入】（视频）地球环境保护公益宣传片

【过渡】人与自然的关系

【强调】雾霾、水华图片

观看

思索

引起学生的好奇心，激发危机意识、责任意识

组织学生观察讨论，并把事先收集资料归纳整理投影

【板书】一、环境保护

【问题1】什么是环境问题？

【板书】1、环境问题：主要指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏，

以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。

【探究】三大全球环境问题

【问题2】酸雨中二氧化硫的处理方法？

方案一：“固硫法”将气体转化为固体

方案二：变害为宝转化为工业原料

【问题3】写出碳酸钙与硝酸型酸雨反应的离子方程式

【练习1】1、不属于人类三大环境问题的是（

）

A、酸雨

B、臭氧空洞

C、温室效应

D、白色污染

【投影】环境污染及其分类

【板书】2、环境污染：

指生活与生产活动中，排放的有毒、有害物质的含量超过了环境的自净能力，使环境质量发生恶化，危及人类健康和生存的现象。

【练习2】下列污染都对人体的健康构成巨大威胁，但其中一般不被称作环境污染的是（

）

A地下水被污染

B、医疗用血污染

C、粮食蔬菜被农药污染

D、大量使用修改液造成教室里的空气污染

【板书】3、两类常见环境污染及其防治大气污染：当大气中某些有毒有害物质的含量超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。

【练习3】汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，并促使烃类充分燃烧。

【板书】水体污染：

由于人类活动排放的污染物，使水的物理、化学性质发生变化或生

物群落组成发生变化，从而降低了使用价值的现象叫做水污染。

【练习4】某工厂排放的酸性废水中含有较多的Cu2+，它对农作物和人畜都有害。现用化学方法除去该废水中的有害万分最好加入下列物质中的（

）

A、食盐和硫酸

B、胆矾和生石灰

C、铁粉和生石灰

D、苏打和盐酸

集体朗读回答

观察图片，思考回答

交流讨论，尝试书写

CaO+SO2=CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4 2SO2＋O2

2SO3 SO3+H2O=H2SO4 CaCO3 + 2H+ = Ca2++H2O+CO2↑

环节三

化学在环境保护上的应用

【组织学生观察讨论】

【投影】1．对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。2．治理三废：对生产过程中产生的废气、废水和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。

3．研究污染物对环境危害的规律，揭示其危害的原因离不开化学。4．研究污染物的控制和治理离不开化学。

了解化学化学在环境保护上的应用

强调化学是一门重要的自然学科

环节四

绿色化学

【组织学生阅读、讨论】

【思考与交流】请你以绿色化学为理念，设计一套实验方案制取硫酸铜。可选择的药品和仪器有：Cu丝、稀硫酸、浓硫酸、酒精灯、试管及其他必要的实验仪器。

【课堂小结】

【课堂延伸】（歌曲）环保宣传片《为未来呐喊》

【课堂延伸】我为环保做什么？

积极讨论

主动回答

注重知识的应用

板书设计

环境保护

绿色化学

一、环境保护

1、环境问题：主要指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。

2、环境污染：指生活与生产活动中，排放的有毒、有害物质的含量超过了环境的自净能力，使环境质量发生恶化，危及人类健康和生存的现象。

3、两类常见环境污染及其防治

大气污染：当大气中某些有毒有害物质的含量超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。

水体污染：

由于人类活动排放的污染物，使水的物理、化学性质发生变化或生物群落组成发生变化，从而降低了使用价值的现象叫做水污染。

二、化学在环境保护上的应用

1、对环境情况进行监测：对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。

2、治理三废：对生产过程中产生的废气、废水和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。

3、研究污染物对环境危害的规律，揭示其危害的原因离不开化学。

4、研究污染物的控制和治理离不开化学。

三、绿色化学

1、绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

2、按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望

的最终产物，这时原子利用率为100%。