长方形、正方形的认识教学设计(第一课时)

认识图形(二)

冀教版一年级下册第六单元第一课时

一、题目:认识图形

二、教学目标

1.知识与技能:能辨认长方形和正方形。初步了解长方体和正方体六个面的特征。

2.过程与方法:经历用立体描图形,观察长方体和正方体的表面等直观认识图形的过程。

3.情感态度与价值观:体验长方形,正方形与长方体,正方体面的关系发展初步的空间观念。三、教学重难点

教学重点:经历用立体描图形,体会面在体上。

教学难点:了解长方体和正方体,六个面的特征,发展初步的空间观念。

四、教学方法

讲授法合作探究法

五、教学过程

(一)导入——情境导入(去图形王国作客)

师:同学们,今天蔡老师想带大家去一个神奇的地方,快来,睁大我们的眼睛一起看看我们要去的是哪里呢?(出示ppt 图形王国)

生:图形王国

师:对了!那就是——图形王国。

图形王国是一个神奇的地方,里面住着各种各样的图形宝宝。让我们快快走进里面看一看吧!哎呀!守卫把我们拦住了,他们说,认识我们身上图形的小朋友才是我们的客人,才能进去,小朋友们谁认出来了?请你举手告诉蔡老师。

师:你来说;你也说;你再说;一起说。(加快节奏)

生:正方体;长方体;正方体;长方体。

师:对啦!没错!你真棒!声音真响亮!(教师共指5个左右图形)

师:这么简单的问题可难不倒我们,同学们认得特别准确!这两个守卫也欢迎我们正式进入了图形王国啦!现在我们来到的是图形王国的城堡前,里面都会有什么呢?蔡老师从城堡里借来了几样物品。这是一个盒子,它是一个长方体。蔡老师发现大家也带来了正方体的物品,谁来说说你拿来的是什么,它是一个什么图形?

生:我拿来的是一个xxx,它是一个xxx。

生2……

生3……

师:再试试把话说完整。说得真完整/说得真流畅!你真会介绍!

(二)新授

1.感知平面图形(摸一摸)

师:现在,小耳朵认真听,小眼睛仔细看。请你拿起你的物品,像老师这样摸一摸它的表面,看看你有什么感觉?

生:光光的

师:老师为你的发现点赞。

生:细细的

师:你有了新发现,蔡老师真替你开心!

生:平平的

师:真是好样的!你的发现给了我们很大的启发。长方体和正方体上面这样的平平的一个面

就是我们今天要来学***面图形。(板书:认识图形)

2.体会面在体上(描一描/剪一剪/印一印)

师::刚刚蔡老师当了魔法师变出来魔方,现在想请同学们也来当一当小魔法师。我们变什么?就变刚刚你摸到的那个面,把那个面从物体上移下来。你有什么好方法?

生:我可以把它画下来

师:那你怎么才能画的一模一样呢?

生:描着画

师:你可真会想方法,蔡老师送给你一枚魔法师的勋章。谁还有方法?

生:我可以把它剪下来

师:又快又好的方法,勋章送给你!谁还是有办法的魔法师?

生:我想把它印在纸上

师:爱动脑筋的魔法师,你真棒!

师:小魔法师们想到了各种各位的好方法,老师真替我们一(1)班的同学感到骄傲!

现在就请同学们用你喜欢的方法来把物体上的面移下来吧!

左手扶住物体,右手拿笔沿着物体下面的四条边描出形状。描完之后用剪刀沿着你描的线,把图形剪下来。(不急,听老师说开始我们再动)剪的过程当中要注意安全,我们看谁剪的又快又好。开始吧!

剪好的同学把你的物品摆放整齐,观察一下你剪出来图形,它们是什么样子的?

国王喜欢整整齐齐的小朋友,你能把你的工具收拾整齐吗?

现在请同学们把你移下来的面放在面前,把你的工具放在桌子左上角。

3.感知正方形和长方形的特点(分一分)

现在我们变出了这么多的图形,国王喜欢把形状相像的图形放在一起,聪明的同学们,我们来帮帮他吧!前后桌四人小组我们把得到的图形放在一起(又忘了,听到开始我们再动),再把形状相像的放在一起。一会儿请分得又快又好的小组来做展示,开始吧~

生分好类贴在黑板上展示。

师:真是好样的,你们小组合作的作品非常出色。跟我们说说你是怎么分的?

生:这些是长的,这些是正的。

师:你的小眼睛真会观察,不错的方法,请回座位。请你说说你的想法呢?

生:这边都是正方形,这边都是长方形。

师:你的知识真丰富!老师要为你鼓掌!他告诉了我们一个很重要的知识,那就是,不管图形的大小/颜色/位置是什么样子的,只要是这样方方正正的平平的图形,我们管它叫做——正方形。像这样扁扁的长长的图形就是——长方形(板书)请回到你的座位,我们一起给他一点掌声。

4.联系生活(找一找生活中的长方形和正方形)

师:我们知道了长方形和正方形的样子,现在想一想我们生活中还有哪些物品的面是长方形?

生1:窗户的面是长方形

生2:国旗……

生3:门……

生:……

师:说得真不错!好极了!你真棒!

哪些物品的面是正方形?

生:……

师:又有新的发现。留心观察,相信你以后会有更多的发现!

课中操手指操

现在我们要放松一下小手,123-快做好,我们一起来做手指操,准备好了吗?预备起。

5.体验正方形/长方形与正方体/长方体面的关系(数一数看一看)

师:放松完手指,请你用小手拿起你的正方体物品,每个同学数一数它有几个面?

生:6个面

师:能拿起来,告诉我们怎么数出来的吗?

生:123456

师:你每一个面都数到了,真是细心的孩子!有用不同的方法数出来的吗?

生:上下左右前后的数出来六个面

师:老师特别欣赏你这个方法,有规律能数清,请你当小老师,带我们大家一起数一遍吧!现在我们知道了正方体有6个面。观察一下每一个面是什么形状?

生:正方形。

师:没错!正方体有6个面,都是正方形。(板书)

师:数完正方体,数一数它的好兄弟,长方体有几个面?

生:6个面

师:这6个面各是什么形状?

生:长方形。(板书)

师:每个同学再观察观察你的物体,有不同意见的吗?

生:有的有两个正方形。

师:了不起的发现!有的长方体很特殊,他的身上藏着两个正方形。所以有的长方体有4个长方体的面和2个正方体的面。

6.课堂练习

师:现在我们要来到图形王国的游乐园了,里面有三个闯关游戏,我们一起来做一做吧。第一关:把物体的面和他对应的图形连一连

第二关:课本68页,第3题,数数在机器人身上长方形和正方形各有多少个?

第三关:同桌合作,一个人摆正方形,另一个人摆长方形。请两个同学来前面摆一摆。

闯关成功,为我们的成功一起鼓鼓掌吧!

我们今天一起认识了两个新的图形朋友——正方形和长方形。还知道了我们的老朋友正方体和长方体都有6个面和每个面是什么形状。我们都在图形王国收获了知识。

今天的课就上到这里,期待有机会再和一(1)班善于思考的同学们一起学习!

下课!

老师再见!

同学们再见!

凌透小学蔡婷2018年5月3日