阅读与思考相关关系的强与弱教案1｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 相关关系的强与弱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学设计课题：相关关系的强与弱课时：1课时授课教师：鹤庆县第一中学——蔡奇（数学组）一、教学目标：（1）知识与技能目标：学生能够知道相关关系的强与弱是什么，掌握相关系数r，应用相关系数去解决实际问题。（2）过程与方法目标：通过小组讨论、自主探究的学习方法，提高提出问题、发现问题、解决的能力。（3）情

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考相关关系的强与弱

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2018-07-23 10:48:00

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学校：鹤庆县第一中学

阅读与思考相关关系的强与弱教案1

未知

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关键词：阅读与思考相关�…教案1

正文

教学设计

课题：相关关系的强与弱

课时：1课时

授课教师：鹤庆县第一中学——蔡奇（数学组）

一、教学目标：

（1）知识与技能目标：学生能够知道相关关系的强与弱是什么，掌握相关系数r，应用相关系数去解决实际问题。

（2）过程与方法目标：通过小组讨论、自主探究的学习方法，提高提出问题、发现问题、解决的能力。

（3）情感、态度、价值观：通过本节课的学习，学生的数学兴趣得以提高，学生的合作探索兴趣得以培养，能够进一步的体会数学来源于生活并服务于生活的本领。

二、教学的重点和难点：

（2）教学重点：知道相关关系的强与弱是什么，掌握相关系数r，应用相关系数去解决实际问题。

（3）教学难点：掌握相关系数r，应用相关系数去解决实际问题。

二、教学方法：

讲授法，提问法，在本节课的教学中还要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程：

（一）导入新课

本课主要采用：直接导入

教师提问：物理成绩与数学成绩正相关，但数学成绩能够在多大程度上决定物理成绩？这就是相关强弱的问题。

设计意图

：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

（二）讲授新课：相关系数

（三）巩固练习：下图是我国2008年至2014年生活垃圾无害化处理量（单位：亿吨）的折线图

（I）由折线图看出，可用线性回归模型拟合y与t的关系，请用相关系数加以说明；

（II）建立y关于t的回归方程（系数精确到0.01），预测2016年我国生活垃圾无害化处理量。

参考数据：，，，≈2.646. （四）小结：教师引导学生对本节课的知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。

（五）作业布置：回家复习本节课的知识。

五、板书设计

（1）相关关系的强与弱使用相关系数r来描述的

（2）r的范围-1~1 （3）r大于零正相关，r小于零负相关

（4）0.75法则

（5）散点图中的所有点同时落在一条直线上则r=-1或r=1

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考相关关系的强与弱教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考相关关系的强与弱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考相关关系的强与弱教案1