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6 回忆我的母亲课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：6 回忆我的母亲课时教学实录

正文

修身·齐家·平天下

——品读垂范百世之家风

四川省嘉川中学

孙艳梅

一、选文分析

在本议题下，选择这样四篇文本：

《诫子书》

《朱子治家格言》

《***写给父亲的信》

《***继承了父亲哪些财富》

因为《回忆我的母亲》这篇文章主要讲述了作者从母亲身上学到的东西，体现了朱德先生的家风家貌。由此推及，我选取的这涵盖了古今的三篇能体现家风教养的文章来一起学习。这三篇文章主要是一代贤相和当今主席的家风家训。希望通过学习能明传承这些优良家风。

二、教学目标

1、通过对这一组文章的阅读，能够掌握家风家训的主要内容

2、结合对内容的分析，明白家风家训对每个人一生的重要意义。

3、通过这种群文形式的学习，让学生体会文言文的趣味性，了解大家的治家思想。从而更好地传承下去。

五、课时安排：一课时

六、教学过程

（一）情境导入

1、出示一个横幅“宁静致远”让同学说说这句话的意思，并说出出自哪篇课文。

2、齐诵《诫子书》。

告知学生本节课的学习目标并板书课题。

（二）阅读概览，知家风

1、浏览《诫子书》，说一说诸葛亮训诫儿子成为怎样的人？

2、学生回答：“我从__________句中读到了诸葛亮期望自己的孩子成为____________的人。”

3、填写阅读记录卡

选文

《诫子书》

作者

诸葛亮

从哪些方面进行教导

修身

明志

静学

惜时

（三）趁热打铁，品经典

（普通人家又是如何训诫自己的孩子的呢？

我们一起走进明末清初一个普通的读书人家庭，看看他们家又是如何训诫自己的孩子的呢？）

用圈点批注法阅读《朱子治家格言》并独立完成阅读记录卡

1、学生自读

2、师生对读

3、它被当时的人称作是治家之经，什么都好，就是内容太零散了，同学们能不能把这十二句所讲的内容给它分一个类呢？同桌之间可以讨论。

选文

《诫子书》

作者

诸葛亮

从哪些方面进行教导

明志

静学

惜时

《朱子治家格言》

（四）乘胜追击，赏佳作

朱子

修身

齐家

（帝王家训又会是怎样的风采呢？）

分小组阅读《***谈家风》

1、4人一小组，读完后小组内交流讨论，并完成阅读记录卡。

2、小组内确定一位发言人，

全班分享成果。

选文

《诫子书》

《朱子治家格言》

《***从父亲身上继承了哪些财富》

（五）课堂小结，明类别，较异同，。

1、同学们讨论一下：这三篇文章分别侧重哪个方面？

《诫子书》主要强调修身，《朱子治家格言》主要强调齐家，《***家风》主要强调治国。

2、是什么原因造成他们家训的侧重不同呢？引出家训故事。

3、不同的家训，不同的故事，有哪些相同的期盼？

再读文本，读出天下父母心。

（六）牛刀小试，写书信。

仿照《***写给父亲的信》给自己父亲或者母亲写一封家书。

作者

诸葛亮

朱子

***

从哪些方面进行教导

明志

静学

惜时

修身

齐家

治国

要求：体现从父母身上学到的东西。

（七）书籍推荐，览博文

《颜氏家训》《傅雷家书》

七、板书设计

品读垂范百世之家风

修身

齐家

治国

资料摘要

6 回忆我的母亲课时教学实录