第2课　色彩的和谐教学设计及教案分析

《色彩的对比》教学设计

涔南镇中心小学

熊拓

教学目标：

认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅填色作业。

能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点与难点

教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学方法：讲授法、讨论法、引导启发法、观察法、欣赏法等。

教学准备：

教师准备：电脑、课件、范画、色相环、图画纸、颜色卡、彩笔、吸铁石等。

学生准备：彩笔、黑白画一幅、美术课本等。

教学过程：

组织教学：

师：同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？长——、高——、胖——、黑——（与生互动）同学们表现得很棒，都能快速的答出它们的反义词。刚才与同学们做游戏老师感觉很快乐，大家快乐吗？下面我们就带着这种快乐的心情进入我们的新课吧。老师还有个请求,希望同学们能积极回答问题，大胆发表自己的见解，相信自己是最棒的，有没有信心？

一、导入

1、激发学生兴趣

同学们，老师刚才考察了大家的反应能力，现在再考察一下大家的观察力。老师请两位学生到讲台上来，其他同学仔细观察：他们有什么不同？是怎么看出来的？（

生：高矮、胖瘦、肤色黑白，嘴巴大小……是通过对比看出来的）

2、观察图片，揭示课题

师：下面我们再观察一组图片（课件出示），请同学们仔细看一看，哪张图片中的枫叶色颜色看起来更红呢？（生观察后回答：第二张）

师：大家都认为是这张吗？（生：是）

师：好，现在我们看看正确答案。现在大家有什么发现，它们的颜色怎么样？（生：颜色是一样的。）

师：对，其实这两张图片中的枫叶颜色是一样的。可是为什么我们会觉得第二幅里的枫叶显得更红呢，为什么会产生这种感觉呢？（生说：背景颜色不同；第二幅用了红色和绿色对比，色彩对比更强

烈一些。）

小结：同学们说得很正确。当同一种色彩在不同的色彩环境中，它给你的感受是不一样的，这就是我们美术中的对比现象。今天我们就来学习第1课：“色彩的对比”。（揭示课题，板书课题）

二、课题深入

1、自主感知对比色。

师：不同色彩组合在一起会产生不同的对比效果，接下来请大家跟老师一起欣赏大自然的美景，在观察的同时思考一个问题，（出示）你发现了哪些色彩的对比？（播放画面，生欣赏）

师：同学们，你们觉得这些图片美吗？在这些美景中你发现了哪些色彩的对比呢？（生举手回答）

师：大家找了这么多对比的颜色，老师想问问你们，这些画中对比的颜色给了你什么样的感受？你能不能用一个或者几个词语来形容一下？（生举手答：鲜艳、鲜亮、显眼、醒目、艳丽，教师适当表扬）

师：看来呀，色彩的对比可以使颜色显得更加的鲜艳、明亮，显得更加的突出，使红色更红，绿色更绿。对不对呀？ 2、学习色相环

师：嗯，我们刚才看了这么多色彩对比强烈的画面，也认识了一些对比色，老师准备了一些色卡，请一个同学来挑选一个颜色，（生选卡片）这位同学挑选了黄色，请你把它贴在黑板上。

同学们思考思考，老师手中的这些色卡里，你觉得哪个颜色跟黄

色能产生对比，请你把它找出来，谁来？(生1找) 哦，你觉得是（）色，请你把它贴在黑板上，还有吗？请这个同学来，你来找一下，（生2找）

哦，你觉得这个颜色能跟黄色产生对比。请你也把它贴在黑板上。还有谁来找？你来（生3找）

你觉得（）色能跟黄色产生对比。

师：（走回黑板）真不错，三位同学选出了3个颜色，他们都觉得自己选的颜色跟黄色对比最强烈，那么我们怎样判断谁找的对比色最强烈呢？老师今天还要给大家介绍一个新朋友，它叫做12色相环，刚才大家找到的色卡，在12色相环中都能找到，让我们一起来找一找它们在色相环中的位置吧！（出示12色相环）

3、12色相环的规律

师：好，我们先在12色相环中找到这些色卡的位置，把它贴在这儿，（师边说边贴）同学们在12色相环中找一找，哪一个颜色离黄色最近？（生答）

（师指离黄色最近的颜色）说：（）色离黄色最近，只隔了（）个颜色，而（）色隔了几个，1、2、3…（）个，那么（）色呢，是离黄色最……？（最远的）我们一起来数一数（生跟师一起数），（）色离黄色最远，那么我们就可以说，在这三个颜色当中，它跟黄色对比最怎么样啊？（生：最强烈）

【（此处看情况说）但是再请你找一找，在12色相环里，还有哪些颜色离黄色更远一些？谁来找一找？（生说）看，对不对？（对）】

师：也就是说，在12色相环里面，离黄色越远的颜色，它跟黄色的对比就越……？（生：强烈）。是的，两个颜色之间相隔的越远，对比就越强烈，相隔越近，对比就越柔和。

师：大家有没有发现，色相环是一个360度的圆形，黄色跟紫色之间成直线相对应，它们在色相环中成多少度角？（生：180度）

这里有一个规律：在色相环中互为120—180度的色彩为强烈对比。这样的话，与黄色形成强烈对比的颜色还有哪些呢？（学生说）其中紫色与黄色之间的对比最强烈。同学们，你们明白了吗？

游戏：现在我们分组玩一个游戏，要求是：第一组组长说一个颜色，考二组同学，第二组的同学回答出这个颜色的最强对比色，然后第二组的组长说一个颜色，考第三组，以此类推。听明白了就开始吧！（学生做游戏）

师：大家对色彩的对比掌握得非常好，老师在这里还要说明一下，在12色相环中，红色和绿色，黄色和紫色，蓝色和橙色，这三组颜色对比最强烈。

三、欣赏图片，讨论色彩

师：刚才我们一起了解了对比色，下面我们欣赏一下中国人在生活中是怎么运用对比色的！

1、古今建筑中的对比色

师：这是中国的古建筑，（出示图片）里面有哪些对比色？(生答）

红门绿墙，显得格外醒目。

2、欣赏民间工艺品

师：不仅我们中国的建筑师喜欢用对比色，中国的民间艺人也喜欢用对比色呢！请大家欣赏（出示图片）

鲤鱼的红跟荷叶的绿，产生了强烈的对比，黄色的福字跟紫色的荷花产生了强烈的对比。

3、欣赏服饰

师：中国有56个民族，服饰各不一样，大家看看这件民族服饰上有哪些对比色？（红和绿

这是什么？小宝宝的虎头鞋，也用了红与绿的对比。这双绣花鞋，则是选用了黄、紫色进行对比。

4、师总结对比色在生活中的应用

师：刚才我们看到了中国的建筑上、民间工艺品上、服饰上，都运用了对比色，现在老师有个疑问：人们为什么都喜欢运用对比色呢？请大家小组讨论一下（学生讨论）。

师小结：对比色的运用会显得特别醒目、活泼、好看、漂亮。

5、欣赏大师作品

师：其实啊，画家画画也喜欢对比色，大家想不想看画家是怎样运用对比色创作的？

（出示米罗《飞行的鸟》）

师：这是西班牙画家米罗的作品，他的作品充满异想天开的童趣和丰富的想象力，受到不少小朋友的喜爱，他在这幅画里运用了哪几种对比色？

（出示马尔克《林中之路》）

师（指说）：这是德国画家马尔克的《林中之路》，看到了没有，画里有三只漂亮的小鹿在休息呢！同学们找一找画家在这幅画里运用了哪些对比色？

6、欣赏学生作品

师：对比的作用可真大，小朋友画画也喜欢用对比色呢！瞧，

画得多美啊！（出示前两张）

师：（出示第三张）这幅作品，大家能看出来是用什么方法创作的吗？（绘画、剪贴）虽然创作形式不同，但是都用了很多对比色，你能找出来吗？

7、怎样使对比色和谐

师：刚才我们欣赏了这么多美丽的绘画作品，在这些作品当中，还有一些特殊的颜色，是12色相环里面没有的，你们发现了吗？（生：黑色）

师：黑色和白色属于中性色，（出示图片）如果我们在绘画中只用强烈的对比色，而不用中性色的话，这个颜色就显得怎么样啊？（刺眼、感觉很不舒服、很单一）

师：（出示单调）对呀，只用对比色，画面会显得很单调，加入中性色以后，画面就显得很和谐。

师：那么我们自己创作绘画作品的时候呢，也要学习这些方法，把中性色用到画面当中去。

四、学生作业

师：同学们刚才欣赏了这么多绘画作品，现在想不想自己用对比

色创作一幅作品呢？先看看作业要求：

1、作业要求：运用色彩的对比进行黑白画稿色彩填涂；色彩不要过于杂乱，最多只用到五种颜色；

注意色彩的主次之分。

2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。

师：先把主要的部分涂上合适的颜色，然后用它的对比色进行衬托，其他次要的部分，可以选用其他的对比色。

3、辅导学生完成作业。

五、展评作业

1、师：同学们画得太美了，下面请同学们找出你最喜欢的是哪

一幅？请你说说最喜欢画中的哪些地方？你认为他哪里对比色用最好？

2、请小作者说一说自己的画，都用了哪些对比色，认为自己有哪些不足？

3、师点评

4、同学们，这节课我们用对比色画了一幅画，感受了美丽的色彩，我们的世界是一个多彩的世界，只要我们用自己的眼睛去捕捉，用心灵去感受，我们的生活一定会像色彩一样绚丽多彩！下课。