加一加变一变教学活动设计方案

《加一加

变一变》教案

小学美术湘教版二年级下册第2课

【教材分析】：

《加一加、变一变》是涉及“造型·表现”领域的内容，是一节集写生与想象添画为一体的课。本课通过对普通生活日常用品的观察、绘画，给学生提供思维发散的起点，引导学生由一种物品的基本形添加成不同的形象，培养学生的想象力，在愉快的想象添画中激励学生的创新意识。

【学生分析】：

本课的教学是面对二年级的小学生，他们正是想象力创造力最丰富的时候，只要老师引导启发到位，在学生自主探究的基础上，以学生自主发现感知的方式为主，学生创作是不成问题的，在他们探究学习的过程中，增强他们绘画表现的能力，养成认真观察、主动思考的良好学习习惯。作为老师要小心保护学生的学习主动性和兴趣，激励引导学生主动地思考发现。课堂教学以学生活动为主体，尊重每一个学生作品的个性表现。

【教学目标】：

1、学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并想象添画成有趣的形象；

2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力，培养视觉感受力和平面表现能力。

3、培养学生观察习惯和对绘画的学习兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意。

【教学重点与难点：】：

重点：描画物体的外形以及想象添画。

难点：引导学生大胆想象，添画成富有创意的有趣形象。

【教学准备】：教学课件、四五件生活中的物品、轻柔的配乐、绘画用具等。

【教学过程】：

一、激趣导入创设情境：

1、师：老师要变一个魔术，你们看看我是美术老师还是魔术师？

2、你们谁能大胆的告诉我，我是用什么方法把这个大瓶子变成了一只大鸟的？

3、小结，老师是根据瓶子的外形特点添加了鸟的特点把这个大瓶子变成了大鸟。

4、出示课题《加一加变一变》

二、欣赏激趣，明确目标：

1、欣赏课件，生活用品大变身。

2、学生回答看课件后得到的结论

3、小结，原来生活中的美无处不在呀！只要你敢想敢创作。

三、想象添画

1、师：教师示范高脚杯大变身的过程

2、学生尝试用小剪刀体验加一加变一变的过程

3、老师再次演示剪刀变身过程，加深学生创作的过程和方法。

四、个性表现、学生练习，教师指导。

1、老师出示一些生活用品，每小组一件

2、学生尝试自由创作

作业要求：

1、观察生活中常见的物品，将它们的基本形描画下来，再想象添画成有趣的形象；

2、不断想象，大胆创造，你们一定会成为一个出色的创新小能手！ （1）播放音乐，学生快速画出物体的基本形；

（2）学生添画，教师随时鼓励学生大胆想象，不断创新；

五、交流评析、作业展评，课堂小结。

1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。

2、请部分学生自评，说说自已的创作意图；

3、教师点评，鼓励部分大胆想象、构思独特的学生。

六、课堂延伸

1、展示部分生活物品的创意图片，引导学生赏析，并发动学生不断想象，大胆创造。

2、教师总结全课：我们要多动脑、多思考，发挥想象力，让生活多一些创意，我们的生活会越来越美好。