第6课分割与组合教案和课堂实录｜教案在线预览

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对应课文《第6课 分割与组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

6分割与组合类型：设计应用学习目标：1、发现自然与生活中，艺术创作中分割与组合的现象，并且了解其意义和作用2、学习分割与组合的方法，并尝试用分割与组合的方法进行美术创作3、通过学习，让学生认识到，变化不单是艺术创作，业是自然生活中永恒的法则，同时理解变化与统一，局部与整体的辩证关系。教学重点：学习分

资料类型：教学教案文档

所属课文：第6课分割与组合

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-19 08:49:00

来源学校

学校：义县九道岭镇罗家屯小学

第6课分割与组合教案和课堂实录

未知

2018-04-19 08:49:00

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关键词：第6课分割与组合教案和课堂实录

正文

6分割与组合

类型：设计

应用

学习目标：1、发现自然与生活中，艺术创作中分割与组合的现象，并且了解其意义和作用

2、学习分割与组合的方法，并尝试用分割与组合的方法进行美术创作

3、通过学习，让学生认识到，变化不单是艺术创作，业是自然生活中永恒的法则，同时理解变化与统一，局部与整体的辩证关系。

教学重点：学习分割与组合的方法

教学难点：分割意图

教学过程：一、准备阶段

教师：课件、范画、图片、卡纸、剪刀、胶、彩笔等。

学生：卡纸、剪子、胶、彩笔

准备好用具，开始上课

二、引导阶段

提问，同学们，你们在生活中发现的分割与组合的现象与哪些？说一说。

板书课题：分割与组合

三、发展阶段

1、欣赏教材中的范图

2、通过小组讨论，同学间相互交流自己发现的分割现象，探究分割

与组合的意义

3、通过教科书中范画的赏析，了解分割带来的变化及分割与组合的方法。

四、实践阶段

1、图片分割练习

（分割不宜太细碎）

2、完成分割与组合的作业

分割之后，在纸上拼摆，后粘贴，分割方法可以灵活多样，但不易分割过小

五、评价阶段

把学生的优秀作业放大，仿制到学校院墙，楼墙上。

学习了本课，体会到变化不单是艺术创作，业是自然生活中永恒的法则，同时理解变化与统一，局部与整体的辩证关系。

关于本教案的常见问题

Q：第6课分割与组合教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课分割与组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第6课分割与组合教案和课堂实录