竹里馆第二课时教案｜教案在线预览

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《竹里馆》教案虎林市东林中学郭彦林教学目标:1.了解诗句意思,理解诗中描写的情景.。2.通过诗句描写的景象,感受同样的夜晚诗人不同的思想情感.。3.有感情的朗读并背诵。教学重点:了解诗中写景抒情的写作手法.。教学难点:学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法。一．导入新课：在唐代文学史上，有许多著

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所属课文：竹里馆

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2019-06-12 09:45:00

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学校：虎林市东方红林业局中学

竹里馆第二课时教案

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关键词：竹里馆第二课时教案

正文

《竹

里

馆》

教

案

虎林市东林中学

郭彦林

教学目标:1.了解诗句意思,理解诗中描写的情景.。

2.通过诗句描写的景象,感受同样的夜晚诗人不同的思想情感.。

3.有感情的朗读并背诵。

教学重点:了解诗中写景抒情的写作手法.。

教学难点:学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法。

一．

导入新课：在唐代文学史上，有许多著名的诗人，如诗仙李白、诗圣杜甫、诗鬼李贺，还有诗鬼李贺，其实王维也是一位才华横溢的大诗人，他被尊称为诗佛。今天我们来学习他的《竹里馆》。

二．

明确学习目标，出示教学重点、难点（课件）

三．

了解作者、仕途际遇，写作特色（课件）

四．

给出注释（课件），朗诵，整体感知诗歌大意。

五．

思考回答：

表现诗人安闲自得生活的诗句是：

表现诗人淡泊情怀的诗句是：

六．

这首诗写出了隐者闲适生活的情趣，品味：

写景重点词有

幽篁

深林

明月，写景的重点词有

独坐

弹琴

长啸，

提问：（1）、试描绘出这首诗的意境

（2）、作者在这首诗里有知音么？

七、教师：诗人与竹林相伴的情景，勾勒出高雅的意境，传达出诗人宁静、又淡泊的心境。

探究：1.除了“淡泊”“宁静”之外，还可以用什么词表达作者的心情？

悠然自得

自在

愉快

哪几个词最能表达出作者

的心情？

“独坐”、“弹琴”“长啸”

拓展延伸

欣赏学习

<山居秋暝>

一.

诵读<山居秋暝>,把握节奏,整体感知诗意.

空山新雨后,

天气晚来秋.

明月松间照,

清泉石上流.

竹喧归浣女,

莲动下渔舟.

随意春芳歇,

王孙自可留. 读第一联后,提问”空”字的文意和作用是什么? 二.

朗诵全诗,探究: 1第二联第三联从几方面描写了景物?在写法上有什么特点?

自然环境和生活画面,写作特点是:有动有静,视听结合,上下兼有.情景交融. 2”尾联”的”春芳歇”与首联的那个词照应?”王孙”一词是什么意思? 3.

说说作者在<山居秋暝>中抒发了怎样的情感? 三.

小结:作者的两首诗所抒发的情感是不同的,前者抒发了淡泊宁静的情怀,后者表达了淡泊名利又热爱生活的感情. 四.

作业:背诵这两首诗,体会这两首诗在用词方面的特点.

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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