竹里馆课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

竹里馆王维一、教学目标1在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。2通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。3热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。二、教学过程导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：

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所属课文：竹里馆

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2019-05-06 10:24:00

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学校：通江县火炬初级中学

竹里馆课堂实录【3】

未知

2019-05-06 10:24:00

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关键词：竹里馆课堂实录【3】

正文

竹里馆

王维

一、教学目标

1在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。

2通过师领读、学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌，获得一种感性认识。

3热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。

二、教学过程

导语设计：同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗”。今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？

（一）作者介绍

王维（701—760），字摩诘，太原祁州人，唐代杰出诗人、画家。开元进士，官至尚书右丞，与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为山水田园派的代表人物。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗”。代表作品有《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

（二）诵读

1、范读、生跟读。

2、教师从韵律、词义、情感等角度指导学生朗读。

3、找同学读，齐读。

4、出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？

（三）诗句解读

1、引导学生把诗歌内容中所涉及的竹林、琴、诗人王维、明月等内容一一找出，

以艺术板书的形式呈现。

2、补充“竹”的资料（如下），并提问：通过这些关于竹的诗歌，以及诗歌中的“明月”、“琴”等内容，思索：这幅画呈现出怎样的风格特点？

（四）重点赏析

1、“幽”“深”

等字渲染了怎样的氛围? 2、“独坐幽篡里”

中“独”字有何作用? 3、诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情? 4、诗人独自在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情? （五）再次吟诵

三、拓展延伸

请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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