第15课　我设计的自行车教案板书设计

《我设计的自行车》

人教版三年级上册

学 校：龙岩市松涛小学

执 教：唐华珍

课 时：1课时

教学目标：

1．

通过对自行车结构的初步认识，指导学生利用绘画的方式表现想象中的自行车。

2．培养学生的观察能力和想象能力，激发学生的创造性思维。

3．让学生在创作中体验设计自行车的乐趣，学会欣赏美，从而提高他们的审美能力，激发他们的生活热情。

教学重点：

初步认识自行车的大体结构和功能，并在此基础上进行大胆的创新设计。

教学难点：

能够有创意地对自行车加以改进，使其变得更美观、更实用。

教学准备：

教师：各种类型自行车的图片资料、课件。

学生：搜集自行车的有关知识，绘画用具。

教学过程

（一）

组织教学

（二）

导入阶段

师：今天老师带来了一份礼物，请大家观看一段视频。

生：观看视频

师：同学们，我们刚才看到的是什么表演？（是一段自行车特技表演）

师：自行车表演刺激而有趣，只有训练过的运动员才能做，同学们生活中请勿模仿。今天老师就和大家一起了解自行车（板书：自行车）

（三）

探究阶段

1．了解自行车历史

师：最早的自行车是1791年由法国人西夫拉克用木头制造的。

师：我们现在看到的就是最原始的自行车，

师：大家仔细观察它的造型，有什么特别的地方呢？

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（引导学生观察木制的自行车没有脚踏）

师：同学们观察得很仔细，那它是怎么前行呢？

师：我们班的孩子就是聪明。对！这辆自行车就是用脚蹬地前进的。它的速度自然就慢。

师：在1870年在英国还出现了前轮大后轮小的自行车，这种车因为车座很高容易摔跤

2．自行车的优点

我国地大物博，人口众多，自然自行车的拥有量居世界首位。我们都接触过自行车，我想自行车肯定有它的优点。你知道吗？

总结：（娱乐、交通代步、锻炼身体、旅游、健身、体积小、使用方便、环保）

3．欣赏自行车的设计

师:随着时代的进步，生活中出现了各种造型奇特的自行车，你们看！这辆自行车采用线型设计，看似随意地线条加上稳重的黑色调，一辆动感十足的自行车就出炉了，这辆是独轮车造型简约时尚，这是汉马造型的自行车真是件构思奇妙的作品。我们设计自行车时也要先考虑它的造型（板书：造型）

4.感受生活，添加功能

师：自行车只有造型奇特就够了吗？在我们的生活中常常会遇到这种情况。（幻灯片展示生活中的场景）

师：当风雨交加的时候，我们艰难地在水中行驶，暴风雪来临的时候，当我们载着重物前行的时候多么希望能够省力。当遇到这样陡峭的坡路，当前面的汽车尾气让我们呼吸困难，又该怎么改进我们的自行车呢？

生：回答

师：我们根据自行车的功能，设计它的造型。

师：添画，我们合作设计的自行车不光造型美观，还拥有了实用的功能！（板书：功能）同学们的很多想法其实跟设计师的想法不谋而合。（课件出示设计师设计的功能独特的自行车）

5.欣赏设计师设计的作品

看，水路两栖自行车不仅可以陆地上行驶也可以水中前行。太阳能自行车，顶棚不但能遮风挡雨，还能收集太阳能。随着科技的进步，出现了概念自行车，叫悬浮自行车，未来直接在空中建立单独轨道行驶，避免交通的压力。设计师在设计自行车时敢于突破，大胆创新，设计的不仅仅是自行车，更体现了生活的智慧。

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6.欣赏其他同学作品

师：不仅设计师设计的自行车有创意，其他班的小朋友也非常有想象力。

你们看，喜欢哪一幅？

生：回答

师：看了这么多创意的自行车和优秀的作品，相信同学们的心中都已经有了自己与众不同的构思，下面就请你拿起手中灵动的画笔，大胆想象，有创意地对自行车加以改进，使其变得更美观、更实用。

（课件展示作业要求，同时播放音乐，循环播放）

（四）学生创作阶段

1.作业要求：大胆想象，有创意地对自行车加以改进，使其变得更美观、更实用。

功能可以适当文字说明。

2.学生创作，老师指导。

（五）作业评价阶段

1.学生说明设计思路。

2.老师评出创意作品。

（造型美观、功能创意）

（五）课外拓展

师：大家设计的自行车真棒，我们都可以办车展了！

师：瞧！老师还带来了同样有创意的自行车。它们是用什么材料制作的呢？（废旧光盘、吸管、碎花布）

师：生活中的废旧材料很多，只要你善于发现，巧于动手，它们都能变废为宝，同学们也回家试着做一做吧!

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