第二节　气温和气温的分布PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

气温的变化与分布教案教学目标知识与技能：1．了解气温观测的相关知识，能计算某地的日平均气温和气温年较差；2．能够绘制和阅读气温年变化曲线图。过程与方法：1．运用气温日变化曲线，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温的日较差；2.运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温的年

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所属课文：第二节　气温和气温的分布

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2019-07-02 13:00:00

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学校：城口县巴山初级中学

第二节　气温和气温的分布PPT及专用教学设计内容

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正文

气温的变化与分布教案

教学目标

知识与技能：1．了解气温观测的相关知识，能计算某地的日平均气温和气温年较差；2．能够绘制和阅读气温年变化曲线图。

过程与方法：1．运用气温日变化曲线，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温的日较差；2.运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温的年较差。

情感态度价值观：通过学习，学会与人合作，培养学生善于讨论、思考、探究、总结的能力。

教学重点难点

1.阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高(低)气温及气温日较差、年较差；

2.绘制气温年变化曲线图，并指出气温年变化规律

教学过程

导入新课：图片导入，展示图片，请同学们思考一下去哈尔滨和海南分别应该带什么衣服？

讲授新课：

一、自学：学生自己阅读课本，找到问题的答案并且勾画出来

1.气温指

。

2.日平均气温：一天中不同时间气温值的

。

3.气温日较差=（

）—（

）

4.气温年较差=（

）—（

）

5.一天中最高气温出现在

。

6.一天中最低气温出现在

。

二、互学、展学

1.阅读课本54页“气温的观测”，完成下列问题。

1.观测气温主要的仪器是“

”。气温的单位是℃，读作“

”。

2.温度计需要放在离地1.5米的

中。

3.在我国，人工观测记录气温一般在每天的北京时间

各进行一次。

2.举一反三：如何计算月平均气温?年平均气温？

学生分小组讨论，请一组学生展示自己组的答案

3.根据北半球某陆地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。

月份

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温℃

-20.1 -15.8 -6.0 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 学生以小组为单位，请一组同学展示成果，并总结绘制气温年变化曲线图的过程。

绘制过程：

①

绘出横坐标，平均分成12段，分别表示 1至12月，从左向右标月份；

②

绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为－25℃～25℃，以5℃为单位刻度平分纵坐标；

③

在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；

④

用平滑的曲线把各点连接起来。

4.读气温年变化图，比较分析陆地和海洋气温年变化的规律并完成表格。

大陆

海洋

最高月平

最低月平

最高月平

最低月平

均气温

北半球

南半球

拓展延伸（互学、展学）

1.读以下三图分别属于哪个温度带，请解释理由。

2.羽绒服经销商该在哪个地方大力推广产品呢？

（结论：1.A为北寒带，全年气温低，且最高气温出现在7月；B为热带，全年气温高；C为北温带，冬寒夏热四季分明且最高气温出现在7月。

2. A，因为全年温度低，适合穿羽绒服）

课堂小结

学生自己总结本节课学到的知识，以及想学的知识，随机抽取几名学生进行展示和讲解

课后练习

完成相应的练习册

板书设计

第二节

气温的变化与分布

气温的变化

1、日变化

气温日较差=最高气温－最低气温

2、年变化

气温年较差=最高月均温－最低月均温

陆地上：北半球最高温7月，最低温1月

海洋上：北半球最高温8月，最低温2月

关于本教案的常见问题

Q：第二节　气温和气温的分布PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　气温和气温的分布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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