单元复习与测试获奖说课稿

第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观教案

吴宜静

一、设计理念

以建构主义为理论支持，以翻转课堂的形式，让学生自主建构动态形成知识网络，分析具体事例。

二、学情分析

作为高三的学生，基础知识有一定的掌握，但对有些易错点把握不清晰。存在着有知识储备但不会用，需要引导学生学会分析材料，学会调用储备的基础知识。

三、教学目标

1、知识目标：识记联系的特点、整体与部分、系统优化方法

2、能力目标：用联系的观点分析实例

3、情感态度价值观目标：学会用联系的观点看问题

四、教学重难点

重点：联系的客观性、整体和部分的辩证关系

难点：整体和部分的关系

五、教学过程

（一）课前自主学习

课前做近5年关于本节课知识点的27道高考题，完成任务一。

任务一、先独立完成近五年高考题汇编，小组合作归纳高考题考察的知识点以及考题的特点。找到自己所不清楚的问题。

（二）课中导入：云桂高铁、沪昆高铁开通的新闻导入，贴近学生生活，同时是很切合高考的背景材料。

（三）展示学习目标

（四）播放微视频

（五）检验微课学习成效

完成任务二、任务三。

任务二、把以下语言转换成本节课复习的哲学语言。

示例：187班由62个同学构成

转换为

整体由部分构成

1、有了强的国才有富的家

2、事物在不同的联系中会有不同的特性

3、一支中国女排由12个队员构成

4、事物的特性是人们建立新联系的依据

任务三、判断以下说法的正误，如有错请改正。

1、任何两个事物之间都是有联系的。

（

）

2、人为事物的联系是主观的。

（

）

3、世界上没有一个事物是孤立存在的。

（

）

4、整体功能总是大于部分功能之和。

（

）

5、部分决定整体。

（

）

6、整体和部分一定条件下可以相互转化。

（

）

（六）运用知识分析问题

教师提供材料，学生根据自己对高考题的练习和把握，自行出题。加深对材料和高考题型的把握。完成任务四。

任务四、根据以下材料，小组合作出一道题，选择题问答题均可，并组织好参考答案。参考答案的范围为本节课复习的知识点。

材料一：云桂高铁的开通将给弥勒市带来诸多影响，从昆明到广州只需9个小时，弥勒到广州8.5小时，将直接带动弥勒的旅游业、餐饮业、种植业的发展，间接拉动整个红河州的旅游业发展，推进沿线城市化进程，带动农村经济繁荣。

材料二：云桂高铁，是我国规划的“八纵八横”高速铁路广昆高铁的重要组成部分，是联通西南与华南的重要铁路通道，也是西南地区出海的“黄金走廊”，云南是“一带一路”的桥头堡,云桂高铁的开通也让云南更好的发挥在“一带一路”

中的作用。“一带一路”建设加强了旅游合作，提高了沿线各国游客签证便利化水平、促使国际交通运输更加方便快捷、发展跨境电商、增加留学国家的选择余地等。

（七）、课堂练习

1、城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。中央提出，要优化经济发展空间格局，继续实施区域总体发展战略，推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设，积极稳妥推进城镇化。这体现的哲学方法论是(

) ①整体与部分是统一的

②要用综合的思维方式认识事物

③根据主观需要创造事物之间的联系

④要用普遍联系的观点看问题

A．②③

B．①④

C．①③

D．②④

2、随着“一带一路”战略的推进，古老的丝绸之路将重现辉煌。“一带一路”战略构想是依靠中国与有关国家既有的双多边机制借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。推

进“一带一路”战略存在着政治、经济等多种风险，如一些国家在安全和发展方面存在不确定性矛盾；基础设施建设投资大，回报周期长。

结合材料，分析在“一带一路”战略实施中应如何坚持联系的观点。

（八）学以致用

用本节课所学的知识分析本班学习情况以及做好班级团结、合作教育

187班高二下学期市统测成绩分析

平均分

前92名

187 最高分

语文

103 110 数学

105 102 英语

118 115 政治

76 77 历史

72 71 地理

65 65 总分

539 540 李冬静

杨海燕

毕然

李冬静

杨进予

万杰

王天苗

我们如何携手迎接高考？请用今天复习的知识具体说明。

（九）课堂小结

（十）课后作业

针对本节课复习的内容，绘制符合自身情况的思维导图