4. 人造卫星宇宙速度教案和学案内容｜教案在线预览

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资料摘要

《人造卫星宇宙速度》教学设计一、教学目标：1、认识三个宇宙速度和环绕速度；2、学会推导第一宇宙速度，学会计算人造卫星的环绕速度和周期，并利用计算结果解释一些卫星的问题；3、逐步形成一般与特殊等化学学科思想，构建一类物质化学性质的认知模型。二、教学重、难点：1、计算第一宇宙速度（重点、难点）2、计

资料类型：教学教案文档

所属课文：4. 人造卫星宇宙速度

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2018-06-11 09:38:00

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学校：石家庄市第十六中学

4. 人造卫星宇宙速度教案和学案内容

未知

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关键词：4. 人造卫星宇宙速度教案和学案内容

正文

《人造卫星宇宙速度》教学设计

一、教学目标：

1、认识三个宇宙速度和环绕速度；

2、学会推导第一宇宙速度，学会计算人造卫星的环绕速度和周期，并利用计算结果解释一些卫星的问题；

3、逐步形成一般与特殊等化学学科思想，构建一类物质化学性质的认知模型。

二、教学重、难点：

1、计算第一宇宙速度（重点、难点）

2、计算人造卫星的环绕速度，了解同步卫星的特点（重点）

3、初步了解卫星变轨知识（难点）

三、整体构思

整体教学构思分为两个层次、五个环节。

两个层次：

1、知识层面：第一宇宙速度、环绕速度、变轨。（自主探究）

2、学科思想层面：猜想、实践、规律。（总结归纳）

四个环节：

1、介绍嫦娥奔月的故事，激趣导入新课；（猜想）

2、了解万户的事迹，激励学生的探究热情；（实践）

3、通过我国第一个火箭的发射，计算出第一宇宙速度；（发射—规律）

4、通过我国第一个卫星“东方红一号”与其他同步卫星的对比，计算出环绕速度；（环绕—规律）

5、通过嫦娥一号的发射成功，分析卫星变轨问题（变轨—规律）

四、教学过程

（一）嫦娥奔月的神话

【目的】：1、能够激发学生的探究兴趣。

2、说明这是我国远古人民对“飞天”的向往

3、告诉学生实践来源于梦想

（二）万户的事迹

【目的】：1、让学生认识到万户是古代试图利用火箭作为交通工具的第一人

2、认识到知识来源勇于实践

（三）我国第一个火箭的成功发射

【学生思考】：对比——万户的失败与新中国第

一个火箭的成功发射

猜想——提高什么才能发射成功？

计算——建立什么模型计算发射速度？

【难点突破】：问题1：在高度一定时，平抛运动的落地速度与地面的夹角，随v0的增大如何变化？

问题2：地面从广大的角度考虑是平面还是球面？

【收获】计算出最小发射速度v =7.9km/s,了解第二、第三宇宙速度；由平剖运动模型转到圆周运动模型

（四）“东方红一号”的成功发射

【问题】问题:1：卫星做什么运动？问题2：物理学中用那些物理量描述这种运动? 问题3：这种运动的动力学特征是什么？

【收获】1、处理旋转天体运动学思路：万有引力提供向心力

2、得出飞船运动学特征：r越大，v、

ω越小，T越大

（五）“嫦娥一号”的成功发射

【问题】“嫦娥一号”

如何变轨？

【收获】1、

减速运行， Fn

2、

加速运行， Fn>F万，卫星做离心运动

五、作业

1、查阅资料，自学第二宇宙速度和第三宇宙速度的推导过程。

2、小论文：中国航天史简介

六、板书设计

宇宙航行

嫦娥奔月

万户的事迹

我国第一个火箭的发射

东方红一号的规律

发射

嫦娥一号的发射

Fn>F万，离心运动

人们对太空的向往

要勇于实践

V=7.9km/s ---最小的发射速度

猜想

实验

关于本教案的常见问题

Q：4. 人造卫星宇宙速度教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4. 人造卫星宇宙速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4. 人造卫星宇宙速度教案和学案内容