3.2.2 建立表格教学目标设计

表格信息的加工与表达

李建林

课题名称

课程标准

表格信息的加工与表达

能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图

知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序

通过对数据的处理，拓展学生的思路，激发学生的创造性

提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力

采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达教材分析

意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能，本节内容对于学生来说是对初中学习的概括与提高

教学重点

数据的计算、排序和筛选

教学难点

数据筛选

学情分析

数据表格这一块，学生在初中已经有所了解和学习，简单的数据计算和处理学生基本都会，所以高中这里是对初中知识的综合和提高

课前准备

搜集相关数据表、课件

教学方法

启发式、任务驱动式 讲练式

分析

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

加深学生对表格的理解，并培养他们今后在学习和生活中能考虑运用表格解决问题的意识

大家的月考刚刚结束，每个班考得怎么样，每

一、导入新学生思考个学生的考试又怎么样，我们通过什么样的方法可课

回答

以统计结果？

1．算出每位同学的总分、平均分

二、新授

教学目标

2．将成绩进行排序

3．利用筛选得到符合某些条件的信息

一、数据的计算

利用所学过的知识，对问题进行分析，并和老师一起解决

针对当前教学任务，让学生有目的性的进行相关操作

提问：表格中如何求出每位同学的总分及其各科平

均分？可以有几种方法？

总结：数据的计算在电子表格中可分为公式计算和学生演示函数的使用。公式是一种以“=”开头的数学计算式操作方法

子，与数学中的运算顺序相同；函数是预先定义的，，学生想执行计算等数据处理任务的特殊公式，如求和到的方法（sum），求平均（average）等

可能就是

用∑自动

求和来完问题：

成

1．以上数据表中的总分能否复制到其它单元格中？是否还有其他复制公式或函数的方法吗？

教学过程

1

2．如果修改以上表中的数据，总分中的数据会改变吗？

讨论结果：学生上机操作后回答能复制，若数据表中的数据发生改变，那总计中的数据也会随之改变

3*．多选用几种方法（公式与函数）

知识补充：

这里的复制为公式或函数的复制，操作时同文字处理中文字的复制方法相同。复制过程中是复制单元格公式。另外还可以用电子表格中特有的工具“填充柄”来复制公式，将鼠标指向目标单元格右下角的粗黑框，鼠标形状变为黑十字架时向下拖动即可

扩展：数据的计算还可以求数据的平均值、最大值、最小值等

让学生熟练掌握公式和函数的操作方法

调动学生的学习积极性

在教师的点拨下掌握填充柄的使用方法

学生自主探究，提高实践能力

培养学生分析问题、总结问题、探索规律的能力

二、数据的排序

[学生操问题：

作实践]

1．高中学生成绩表.xls文件按总分降序排序。

[学生讨

论]

2．排序时最多可以对几个关键字进行操作

教学过程

2

3．用户能否根据自己规定的顺序排序

总结：

排序时最多只能对三个字段排序；在excel中排序时升序是按照由A-Z的顺序，降序是按照由Z—A的顺序

三、数据的筛选

如果需要从表格中选中符合某个特定条件的数[学生操据来，常常需要用“筛选”的方法

作]

问题：找出英语大于或等于60的同学

[学生讨有几个问题需要学生思考

论]

教学过程

1．筛选是不是删除数据？

3

2．能否在上表中筛选出总分大于或等于400分且数学大于或等于80分的学生？

3*．如果要求总分为400-511之间，其他条件不变，且数学大于或等于80分的学生，该如何筛选？

总结：第一题：筛选是将符合条件的记录显示出来，不符合条件的记录隐藏起来。第二题是用自定义筛选筛选完成。第三题用一个逻辑关系运算。

1．本节课我们共同学习了有数据的计算，筛选、排序，这部分内容是电子表格中最基础，也是最重要三、课堂总的内容，同学们一定要在理解的基础上加强练习

结

2．对简单数据进行计算统计，可通过电子表格的常用函数来处理

提高学生自主探索的能力，让学生对数据排序有更好的理解

数据的筛选是本节课的难点，让学生在探索中总结出规律，进一步掌握其方法

完成题目

让学生对本节课的学习跟老师一内容有全局起总结本的认识，并对课知识，所学知识的加深整体实践应用性印象

加深理解

3*．对于不同的条件显示和部分数据的操作，可选

用筛选、排序等功能实现

四、教学反这节课主要介绍了基本的表格信息的加工知识所涉思

及的内容比较简单，紧扣课本，大部分学生完成情况良好，也有一些基础差的同学接受慢一些，以后

需要加强这方面的学习和练习