单元复习与测试第二课时教学实录

《国家财政》教学设计

学科

政治

年级

高二

主备

陈慧娟

合作者

原问题组解决情况:

部分学生对影响财政收入的因素和财政的作用理解不到位。

课堂新生成问题（预设与解决）

问题组（一）：什么是国家财政？

材料中的数字166823.16亿元和188623.16亿元分别代表什么？

从图片中我们可以发现当年的财政收支出现了哪些情况？

如果你是国家领导人，你打算从哪些方面获得收入，又如何分配收入呢？

图中财政收入有何变化？为什么呢？国家财政收入是否想收多少收多少呢？

问题组（二）：财政的作用有哪些？

导入中的图片分别体现了财政的哪些作用？你还能举例说明吗？

财政是如何促进国民经济平稳运行的呢？

规律点拨：

图表题：“三看”、“两比较”、“五忌”

问题拓展和提高（训练）：

2014年，广东卷——考查财政赤字

2015年，浙江卷——考查财政的作用

课堂提升及感悟：

注重学生的主体地位。

教学反思：

导入：

多媒体出示图片今年教师节县委县政府奖励我校中高考奖金130万和图片港珠澳大桥（投资720多亿元，用时8年）。

教师提出问题：这么多的资金从何而来？引出今天讲课的题目：国家财政。

学习目标：

1、

识记财政、财政收支平衡、财政赤字的含义。辨证地认识财政赤字现象。

2、

理解财政收入的影响因素，能够为国家增加财政收入提出合理化建议，并能分析为什么国家财政收入不是越多越好。

3、

联系实际说明财政的巨大作用。

教学重点：财政的作用。

教学难点：财政促进经济平稳运行。

新问题组：

问题组（一）：什么是国家财政？

多媒体出示2016年国家财政收入和支出数值。

提出问题（1）材料中的数字166823.16亿元和分别代表什么？

学法指导：请同学们结合材料和教材p64的相关知识，进行分析概况。（个人展示）

学生展示：166823.16亿元代表财政收入

188623.16亿元代表财政支出

师：同学们了解了什么是财政收入和财政支出，接下来我们看

2015年财政收入和支出出现了哪些情况。（多媒体展示2015年1-8月份国家财政收支情况。）

（2）从图片中我们可以发现当年的财政收支出现了哪些情况？

学法指导：请同学们结合图片和教材P68的相关知识，进行分析概况。（个人展示）

学生展示：2015年的1、4、5、7月财政收入大于财政支出，出现了财政盈余。

2015年2、3、6、8月财政收入小于财政支出，出现了财政赤字。

以财政结余书占财政总收入的3%为度。2015年的2、3、4、5、6、7、8月，达到财政收支平衡。

师：经济发展理想的状态就是达到财政收支平衡。大家现在想一下，如果你是国家领导人，你打算从哪些方面获得收入？有如何分配收入呢？

（3）如果你是国家领导人，你打算从哪些方面获得收入，又如何分配收入呢？

学法指导：结合教材P66-67相关知识和教材P67的探究活动进行概括总结。（小组讨论，代表展示）

学生展示：财政收入的来源——税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。财政支出——经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。

P67的探究活动说明1980—2009年我国财政主要支出为经济建设支出，经济建设支出是我国财政支出的重要方面，曾长期居于财政

支出的首位，随着政府职能的转变，财政支出向民生倾斜，政府在公共服务类和社会保障类的支出越来越大。

（4）图中财政收入有何变化？为什么呢？国家财政收入是否想收多少收多少呢？

学法指导：结合教材P66-67影响财政收入的因素进行分析。（小组讨论，代表发言）

学生展示：影响财政收入的主要因素有经济发展水平和分配政策。

师：在现实生活中，你知道哪些服务是由政府提供的吗？我们共同来看第二个问题组。

问题组（二）：财政的作用有哪些？

1、导入中的图片分别体现了财政的哪些作用？你还能举例说明吗？

学法指导：请同学们结合图片和教材P65的相关知识，进行分析概况。（个人展示）

学生展示：○1国家财政能促进社会公平，改善人民生活的物质保障。○2国家财政具有促进资源合理配置的作用。

2、财政是如何促进国民经济平稳运行的呢？

学法指导：结合课本P65 相关知识，进行概况总结。（小组讨论，代表发言）

再次质疑：

在教材P66提到不同的经济形势下，政府可以采取扩张性（或紧

缩性）财政政策，为什么用“可以”两字，说明了什么？

拓展训练：

1、2014年，广东卷——考查财政赤字

2、2015年，浙江卷——考查财政的作用