4.2.2 信息智能处理的方式名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标（一）知识与技能1.初步掌握计算机进行信息处理的两种基本方法；2.认识其工作过程与基本特征。（二）过程与方法通过使用google在线翻译，体验其基本工作过程。（三）情感态度与价值观1.感受信息智能处理的魅力；2.能客观评价信息智能处理给生活和学习带来的变化；3.激发探索人工智能知识的热情

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.2.2 信息智能处理的方式

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2018-06-28 10:10:00

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学校：广州大学附属东江中学

4.2.2 信息智能处理的方式名师教学设计2

未知

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关键词：4.2.2 信息智能处理…名师教学设计2

正文

一、教学目标

（一）知识与技能

1.初步掌握计算机进行信息处理的两种基本方法；

2.认识其工作过程与基本特征。

（二）过程与方法

通过使用google在线翻译，体验其基本工作过程。

（三）情感态度与价值观

1.感受信息智能处理的魅力；

2.能客观评价信息智能处理给生活和学习带来的变化；

3.激发探索人工智能知识的热情和愿望。

二、教学重点：智能处理工具的处理方式

三、教学难点：智能处理工具的工作原理

四、教学环境：多媒体网络教室

五、教学过程：

（一）创设情景

播放flash动画片段《小蜜蜂》

教师：同学们，你们觉得这个mtv动画好看吗？你们想认识一下这个动画的作者吗？

课件图片展示：田甜图片一

教师接着介绍田甜近几年获得的一些大奖。提出问题：你们知道她是用什么方式来操作电脑的吗？

课件图片展示：田甜嘴咬着绑着手写笔的筷子进行创作的照片。

学生观看、回答、体验和感受

（设计意图：创设情景，让学生对智能信息处理工具的应用有个初步了解，引出新知识）

（二）演示讲解触屏与手写知识

教师：手写板的原理和触屏手机的原理是一样的。触屏手机相信不少同学都有使用过，就像教室里的电子白板一样通过手写笔可以输入汉字和命令。

课件演示与讲解：用手写板输入汉字的工作流程

（三）人机对话的讲授

播放视频：人机通过网络对话

教师：机器人在和人对话时，对语言的处理要经过语言理解、思考和语言生成。当我们输入一段话，机器人首先要理解这段话的意思，然后根据并利用它所具有的知识，生成一段文字，给出答案。

（四）演示与讲解翻译系统

课件展示：机器翻译的工作流程

教师演示用google翻译一段英文，结合流程进行分析

（五）小结信息智能处理的方式

课件展示：模式识别与自然语言理解的定义，并提问刚才演示的哪些是属于模式识别的，哪些是属于自然语言理解的

（六）探究与体会

1.访问自然语言处理网站，与机器人ELIZA进行对话

2.尝试使用google在线翻译消除语言的障碍

六、教学后记

本节课的内容相对来说是比较简单的，学生在学习的过程也没有遇到太大的障碍，所列举的事例与实物都是比较贴近学生的，像电子白板这些工具，学生或许在教室里亲手操作过，至少也是看老师操作过不少了，理解起来不难。在实际的操练中，由于网速比较慢，只有部分学生可以顺利成功登录网站与机器人进行对话，另外由于智能机器人系统本身的不完善，跟实际的人与人之间的交流还是存在着很大的差异，学生或许会感觉到这个智能工具并不智能化和人性化。另外，对于翻译工具，功能还是很强大的，但准确性不够，这个也有待完善。

关于本教案的常见问题

Q：4.2.2 信息智能处理的方式名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2.2 信息智能处理的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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