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《哲学史上的伟大变革》【学习目标】1、知识目标：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果2、能力目标：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问
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哲学史上的伟大变革优质课教学设计
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关键词：哲学史上的伟大变革优质课教学设计
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《哲学史上的伟大变革》
【学习目标】
1、知识目标：马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果
2、能力目标：通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
3、情感、态度、价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
【学习重难点】马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的重大理论成果，实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。
【课前预习
自主探究】
一、马克思主义哲学的诞生
请同学们阅读课本18页虚框材料，并结合课本18—20页相关内容分析：马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？（即马克思主义哲学的产生是偶然的吗？）
1.马克思主义哲学的产生不是偶然的，它有着深厚的 、 和 。其中，阶级基础是 ，自然科学基础是 ，直接理论来源是 （其中主要是 和 ）
2.辨析：马克思主义哲学是对黑格尔的辩证法与费尔巴哈唯物主义的机械相加。
3.马克思主义哲学产生的意义：
为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？（分析二、三两部分即可得知）
二、马克思主义哲学的基本特征
请同学们阅读课本第20页虚框及课本20—21页相关知识，分析：
1．为什么说马克思主义哲学产生之前，无论唯物主义还是辩证法思想，都局具有局限性？
2．马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同？
①②③
A．马克思主义哲学为什么是科学的？
B．马克思主义哲学为什么是革命的？
三、马克思主义中国化的重大理论成果
请同学们阅读课本第22—23页，回答：
1．马克思主义中国化的重大理论成有
、
、
、
。
2．***思想的精髓是
。活的灵魂是
、
、
。
3．邓小平理论的主题是
。
4．“三个代表”重要思想的主题是
，本质是
。
5．中国特色社会主义理论体系包括
、
、
。
【合作探究
重点突破】
任何哲学思想都不是凭空产生的，马克思主义哲学的产生也不是偶然的。回答：
1．马克思主义哲学是怎么产生的？
2．简述马克思主义哲学的基本特征。
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