单元复习与测试名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《探究政治主观题解答思路》教学设计（一）知识目标（1）通过教学，使学生明确政治主观题的解答思路（2）通过教学，提高学生结合实例运用所学知识分析和解决实际问题的能力，理论联系实际的能力（二）能力目标培养学生联系、全面地分析问题的能力、综合运用知识能力以及运用所学的知识分析实际问题的能力（三）情感、态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元复习与测试

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2018-06-26 10:35:00

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学校：甘肃省皋兰县第一中学

单元复习与测试名师教学设计

未知

2018-06-26 10:35:00

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关键词：单元复习与测试名师教学设计

正文

《探究政治主观题解答思路》教学设计

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生明确政治主观题的解答思路

（2）通过教学，提高学生结合实例运用所学知识分析和解决实际问题的能力，理论联系实际的能力

（二）能力目标

培养学生联系、全面地分析问题的能力、综合运用知识能力以及运用所学的知识分析实际问题的能力

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生树立实践第一的观点，在学习过程中灵活运用，举一反三

教学重点

政治主观题的解答思路

教学难点

政治主观题的解答思路

教学方法

教师利用多媒体（powerpoint），通过图片、时政热点、启发等方式，让学生置身政治主观题的解答思路之中；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂合作探究，力争灵活运用。

设计理念

“授人以鱼不如授人以渔”

教学过程

【导入新课】

“授人以鱼不如授人以渔”，今天我们一起探究政治主观题的解答思路

【新授内容】

一、审问题。

1、明确设问模块（经济、政治、文化、哲学）。

2、把握设问类型（道理、原因、作用、影响、措施）。

（一试身手）结合材料运用《经济生活》知识，分析企业和国家怎样应对“中国制造”到“中国智造”的转变。（14分）

二、审材料（带着问题审材料更有针对性，有效节约时间。）

1、找主体。

2、画关键。

3、扣考点。

国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，是推动互联网由消费领域向生产领域拓展、加速提升产业发展水平、增强各行业创新能力、构筑经济社会发展新优势和新动能的重要举措。

“互联网+企业”“互联网+”最重要的就是互联网思维。青岛海尔将互联网思维、互联网模式对应智慧家庭，由原来单一卖功能型家电产品变成提供智慧的场景体验；三一重工以用户需求为导向，运用互联网、物联网、大数据等信息技术，打造智慧服务运营体系，实现“保姆式服务”向“智慧型管家式服务”的转型……

（学生分组讨论，积极运用所学知识分析材料，尽可能多的寻找可用考点，小组内、小组间交流汇报。）

三、组织答案

考点明确

条理清晰

联系材料

书写规范

（答案要点）(1)①企业面向市场，调整经营战略，转变经济发展方式，提高自主创新能新能力，生产智能化等市场需要的产品。（4分）

②政府加强宏观调控，制定和完善相关政策、法律法规等，为中国智造营造良好氛围。（4分）

③坚持以人为本的科学发展观的要求，尊重市场经济规律，发挥市场在资源配置中的决定性作用。（3分）

④坚定实施创新驱动发展战略，推动科技进步和创新，增强中国智造的内驱力。（3分）

板书设计：

《探究政治主观题解答思路》

一、审问题。

1、明确设问模块（经济、政治、文化、哲学）。

2、把握设问类型（道理、原因、作用、影响、措施）。

审材料

1、找主体。2、画关键。3、扣考点。

三、组织答案

考点明确

条理清晰

联系材料

书写规范

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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