哲学史上的伟大变革精品学案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

哲学史上的伟大变革精品学案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：哲学史上的伟大变革精品学案

正文

教学设计

课题

科目

哲学史上的伟大变革

哲学生活

教学对象

高二学生

课时

教师

一课时

郑艳文

一、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）

1、知识目标：

(1)要记住：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。

(2)理解： ①哲学是时代精神的精华。

②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

2、能力目标：

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3、情感态度、价值观目标：

激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。

二、教学重难点

1、教学重点：马克思主义哲学的基本特征

2、教学难点：

马克思主义哲学的基本特（三个统一）

三、教学方法

探究式教学、自主学习、情景教学

四、教学环境及资源准备

多媒体教室

制作多媒体课件

五、教学过程

教学过程

1.真正的哲学是时代精神的精华，对社会新课前让学生回顾上

导入：复习发展起巨大作用。在中国近代史上，指导一节课知识，并引入新注重知识前后联系

导入”

中国革命的真正的哲学是什么？

课知识

问题：

1.马克思主义哲学是怎样产生的？（提示：让学生带着对问题的探究活动一：

从阶级基础、自然科学前提和理论来源三思考、阅读教材，

方面分析）

教学设计

知识点1.马克思主义哲学的产生

①阶级基础

②自然科学前提

③理论来源

2、马克思主义诞辰于150多年前，当时是精华，现在会不会已经过时？

知识点2.马克思主义哲学的基本特征

①实现了唯物主义与辩证法的有机统一. 探究活动二：

②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

3.为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？马克思主义中国化的重大理论成果有哪些?

通过对比马克思主义中国化的四种理论成培养学生比教、区别知识果，让学生明白马克思点的能力和归纳概括的主义理论是发展着的能力

理论，并且要结合中国实际与时俱进

让学生养成边阅读边思考的习惯

通过学习马克思主义的三个基本特征，让学培养学生的探究思维能生了解它是真正的科力和理解能力

学的理论，学习它有现实意义

知识点3.马克思主义的中国化

探究活动三：

①毛浙东思想

②邓小平理论

③“三个代表”重要思想

④科学发展观

六、课堂小结

马克思主义哲学：

1.产生条件①阶级基础

②自然科学前提

本框知识结③理论来源

构

2.基本特征

①唯物主义与辩证法的有机统一. ②自然观与历史观的有机统一

③科学性和革命性的统一

七、课堂练习

学习信息反多媒体展示习题

馈

八、总结

学生做笔记

通过做笔记，记忆并回顾本节课所学知识

学生练习、理解掌握

通过课堂练习，反馈学生学习情况

资料摘要

哲学史上的伟大变革精品学案