3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教学设计

第 8课《表格的编辑》教学设计

昆五中 施艳美

一、

学情分析

高中学生经过初中的学习，已经掌握了信信息以及息技术的基本概念、学生经过第二单元电子杂志封面的设计，艺术字、文本框的使用等对word的学习是有一定的技能基础，而且本课时属于表格应用的第二课时，学生已经对表格建立起了概念，只是需要学习表格的编辑，让表格数据的可读性提高。但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在修饰表格的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

二、教材内容分析

1、

本节的主要内容及在本章中的地位

本节课的主要内容是表格的应用，编辑表格：插入行或列、调整行高和列宽、修饰表格并通过本节中《2018年昆明高原半程马拉松比赛报名表》的实例，学习word中如何编辑表格，根据需求改变表格，修饰美化表格，为后面的图文综合应用和文档的整体修饰添砖加瓦。

2、教学重点、难点

重点：合并、拆分单元格；增加删除表格的行和列；修饰表格。

难点：增加删除表格的行和列，表格的修饰（表格边框和底纹）。

3、课时安排：1课时。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）学会在word中编辑表格，根据数据信息能合并、拆分单元格；

（2）熟练的掌握插入删除行、列、；根据数据要求调整行高、列宽；

（3）修饰表格：给表格添加边框和底纹，数据在单元格中的对齐方式。

2.过程与方法

知识点回顾，进一步加深word中表格基本概念的认识 教师演示插入表格的三种方法 分析实例得出生活中的表格大部分都是不规则表格 引出知识点合并、拆分单元格；增加、删除表格的行和列 学生自主根据任务一视频完成任务一作业 比较修饰前和修饰后的表格 引出给表格添加边框、底纹、单元格内容的对齐方式、表格行高、列宽的调整 学生自主学习完成任务二，参考任务二视频。

3.情感态度价值观

培养现代信息管理意识，知道使用表格呈现信息可以做到有条理，规范化和高效率，学会修饰表格，增强表格的美感和数据的可读性，激发学生的学习兴趣。

四、教学理念和方法

在本节课的讲授过程中，以“自我介绍”引入课堂，通过教师的自我介绍，和自我介绍表格比较，两者的不同，提出表格呈现信息的优势，提出昆明高原半程马拉松报名表，设计符合要求的报名表格任务，通过自主学习调整表格，合并、拆分单元格，设置表格的边框、底纹。本节课的教

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学设计中，运用了任务驱动、学生自主探究的教学模式通过对报名表的设计制作，让学生掌握word中表格的修饰。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

教师通过创设情景引入表格应用，让学生成为组织者，设计者、修改表格、美化表格。

２、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1课时和2教师：对比同一个信息用文本形设计引入，并通过课时的衔式和表格形式呈现的区别，提出学生观看，回答文自我介绍表格让学接：文本数据表的优势。

本和表格呈现信生对表格的作用有信息数据引入：如果要制作这样的自我介息的区别。

进一步的认识，激化的优势

绍表可以通过学习本节后制发学生的学习兴作出来。

趣。

承前启后，为表格学生根据教师引的编辑打下基础，表格的基本再次明确概念，能概念再认教师引导、进一步理解行线、列导，回答问题：表读出一个表格构成识。

线、行、列、单元格等基本概念。

格的基本概念，进一步认识表格的的行数和列数，为构成。

任务一的完成做铺垫。

展示本节课任务,编辑前和编辑后的《2018年昆明高原半程马拉松比赛报名表》表格，引导：找学生观察、思考，通过找茬小游戏，不同，两个表之间最显眼的不同找不同，引出单元引出合并、拆分单合并、拆分在哪里？依次展示四个不同之格合并、拆分操元格；增加、删除单元格；增处，引出不规则表格部分需要怎作、删除行和列操表格的行和列知识加、删除表样的操作完成，教师进行简单的作。

点。

格的行和操作引导。

列。

布置任务一：

任务驱动的教学模引导学生打开素材文件夹下面学生自主学习微式：学生自主学习的任务文档，观看“任务一”微视频，打开任务文合并、拆分操作；视频自主学习完成任务一，教师档，完成任务一

增加、删除表格的巡视指导。

行操作。

修饰表格：学生回答：为什么为了数据的可读给表格添加再比一比修饰前和修饰后的两修饰后的表格更性、引发学生自己外边框和内个表格，哪个表格更美观？数据美观和数据可读思考，得到新知识边框、单元更可读？学生得出修饰后的表性提高？

边框、点：修饰表格。

格内容对齐格作了哪些修饰的结论，教师进底纹颜色、数据在学生自主学习给表方式设置。

行简单的演示：提示操作。

单元格中间的位格添加边框和底纹置等。

操作；设置单元格

2

布置任务二：

内容对齐方式，调引导学生打开素材文件夹下面学生自主学习微整表格的行高。

的任务文档，观看“任务二”微视频任务二，接着视频自主学习完成任务二，教师完成任务二。

巡视。

知识链接：学生打开拓展文表格转换为布置拓展任务，完成拓展知识件夹下的拓展文层次较好的同学完文字和文字点。

档，根据任务操作成拓展知识点的自快速变表格

步骤完成拓展任学。

务。

教师PPt演示归纳知识点

1、

合并、拆分单元格

课堂小结

2、

插入、删除表格的行和列

学生认真听讲、复本节课小结：理出3、

修饰表格：表格边框底纹设习回顾知识点。

这节课的知识点清置、单元格内容对齐方式。

单。

4、

调整表格的行高、列宽

学生作品评学生之间交流互价

教师演示，展示3-5个学生作品。

同学之间相互评价作品

动，取长补短，优化自己的作品。

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