5.3.2 数据库及其建立过程教学设计(第二课时)

2004年教育科学出版社（信息技术基础）

2.2/7.3 网络数据库初探

一. 学生分析

高一学生对信息技术课有着浓厚的学习兴趣，但对信息管理的概念比较模糊，缺乏科学管理信息的意识。因此很有必要引导学生对信息进行有效管理，也是为以后的学习打下坚实的基础，同时也通过本课时的教学让学生了解数据库管理信息的思想和方法。

平时学生对Internet的使用并不陌生，特别是比较习惯地去应用google和百度等网络搜索引擎进行查找自己所需的资料和信息，但是对其网络数据库的原理并不了解。因此通过本课时的教学希望能向学生介绍网络数据库的简单原理，从而使其对网络数据库的相关知识有所了解和认识。

二. 教材分析

本课时的教学内容是将教材2.4节内容“网络数据库的信息检索”和7.3节内容“利用数据库管理大量信息”相结合。2.4节的内容主要是让学生体验网络数据库信息的丰富性和可靠性，选择合适的网络数据库提高信息获取的针对性；7.3节的内容体验利用数据库存储、管理大量数据和高效检索信息的优势，以及简单了解如何设计和使用数据库管理信息的基本思想与方法。

本人对这两节内容进行了适当的整合补充，分为两个课时进行，本课时是第1课时。第一课时主要是让学生了解网络数据库信息检索的一般过程和理解Access数据库进行信息管理的思想（侧重7.3节的内容）；第二课时主要是让学生自主体验多样化的网络数据库（侧重教材2.4节的内容）。

三. 教学目标

[基本目标] 1.

知识与技能

1）

了解信息管理的思想和重要性；

2）了解网络数据库信息检索的一般过程；

3）理解Access数据库进行信息管理的思想；

2.

过程与方法

1）

通过比较不同的信息管理方法，根据实际情况选择合适工具管理身边信息；

2）

通过设计“我的音乐资料库”数据表，亲历使用数据库管理信息的过程。

3.

情感态度与价值观

1）形成管理身边信息的积极态度；

2）培养自主学习新软件使用的能力。

[发展目标] 能根据实际需要自主探求解决问题的方法。

四.

教学重点

体验利用数据库管理大量数据和高效检索信息的优势，以及如何设计数据库进行对信息的管理。

五.

教学难点

尝试设计数据库对信息进行有效管理。

六.

教学资源

实践说明文件、迷你通讯录小软件、某年级研究性学习数据库检索平台等。

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七.

教学方法

本节以学生探究网络数据库的应用为主，并通过尝试设计数据库对信息进行管理。主要采取“教师引导－学生自主探究－教师点拨”的教学方法，让学生在课堂上有更多的时间在探究实践活动中学习。以及通过本课时的教学让学生对网络数据库方面的知识产生兴趣，为今后开设的数据库选修课的教学埋下铺垫。

本课时的实施，首先通过记事本和Excel等工具让学生通过文件的方式进行设计一个电子通讯录，使学生熟悉文件方式管理信息的方法；其次通过一个通讯录小软件让学生录入信息，然后提出网络共享访问的要求，让学生切身体会到以上方式管理信息的不足之处；再次通过让学生访问一个学生研究性学习情况的查询系统，进一步体验网络数据库的作用，与前面的文件形式管理信息的方式进行对比，使得学生对网络数据库有个初步的了解和认识；最后仿照课本让学生设计一个“我的音乐资料库”的Access数据表，再次亲历数据库设计的思想和方法。

八.

教学过程

过程

教学要点及教师活动

学生活动

▲思考老师所提出的问题，形成信息管理的意识。了解到信息管理的重要性。

▲带着对网络数据库的疑问进行讨论和学习。

▲使用记事本和Excel进行设计一个电子通讯录，并录入信息。

▲邻位同学进行讨论和比较两种方式设计通讯录的区别。

▲使用“通讯录V3.35.exe”小软件录入邻位同学的相关信息。

▲使用该软件进行简单的查询操作。

▲使用研究性学习情况系统进行相关的查询操作，尝试感受网络数据库。

设计意图

及能力培养

时间

▲提出如何更有效地去管理我们身边的信息（包括文本信息、表格信息、图像信息、音频信㈠

息和视频信息）呢？

引入▲提问：有没有同学知道什么是数据库，什课题

么是网络数据库呢？网络数据库跟信息的管理之间有什么关系呢？

▲明确实践1活动：自己尝试使用“记事本”、“Excel”进行设计一个电子通讯录，并录入你邻位同学的相关信息。

㈡教▲要求邻位同学进行讨论和比较两种方式进学实行管理信息的特点。

践1 ▲分别展示使用记事本和Excel建立电子通讯录的同学的例子，进行适当点评。

▲明确实践2活动：使用“通讯录V3.35.exe”小软件录入邻位同学的相关信息。思考有没有办法把全班同学的通讯信息集合起来（为了引入介㈢教绍网络数据库）。

学实▲提问：该软件所存储的数据到哪里去呢？践2 能够把全班的同学信息都集合在一起？

▲提出数据库的应用：平时某些手机的通讯录数据也可以通过相关软件进行管理。

▲使用IE浏览器打开㈣教http://teacher41/mdb网页，浏览有关某年级的学实同学的研究性学习情况，尝试查询：

践3 1）姓“陈”的同学的情况；

创设情景，吸引学生的注意力与兴趣，关注信息管理的重要性和必要性。

3 让学生加深了解使用文件形式管理通讯录信息的方法。

7 让学生开始感受到利用简单的文件管理和单机软件进行对信息管理的缺点，对共享访问等存在问题，提出网络数据库的应用，

让学生体验利用数据库管理大量数据和高效检索信息的优势，了解什么是网络数据7 8

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2）“高一（2）班”的同学情况；

3）考核“不及格”的同学情况；

▲提问：该实践3与实践1、2对信息的管理有什么不同的地方？

▲提出网络数据库的应用：google、百度搜索网站、网上购书、网上校友录等。

▲尝试使用ACCESS软件在“db1.mdb”数据㈤教库文件中新建一个“我的音乐资料库”数据表，学实并录入1、2条记录。

践4 ▲巡视同学的数据库设计情况，进行适当点评。

▲提问个别同学对网络数据库的感受；

小结

▲教师小结本课时学习内容。

▲自行探究设计一个“我的音乐资料库”的数据表。

库，网络数据库跟前面的用文件形式进行对信息管理的区别。

初步了解数据库的设计的方法。

12 ▲个别同学进行总结

▲同教师总结

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