资料摘要
第4课了解小区人口状况教学设计 一、教学课题：公式与函数的使用（1课时）二、教学目标：知识与技能：1、学会编辑与修改计算公式；2、学会使用sum，averge两个常用函数的使用方法。3、掌握复制公示的方法。过程与方法：1、通过四环四导教学模式，引导学生进行探究式的学习。2、通过加分制度，激励学生积
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3.1.1 常见文本类型教案（名师）
未知
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关键词：3.1.1 常见文本类型教案（名师）
正文
第4课了解小区人口状况教学设计 一、
教学课题：公式与函数的使用（1课时）
二、
教学目标：
知识与技能：
1、学会编辑与修改计算公式；
2、学会使用sum，averge两个常用函数的使用方法。
3、掌握复制公示的方法。
过程与方法：
1、通过四环四导教学模式，引导学生进行探究式的学习。
2、通过加分制度，激励学生积极进行自主学习。
情感态度价值观：
1、培养学生的计算思维。
2、培养学生将知识运用与生活实际的能力。
三、教材分析：
重难点：sum,averge函数的使用。
四、学情分析：
1、学生的学习起点：在前面的课程学习中，学生已经养成比较好的自主学习习惯，基本上能够独立完成相关的学习任务。
2、学生学习困难点：有少部分学生跟不上其他同学的学习进度，因此需要加强小组互助和教师辅导。
五：学习方式：以探究、自主学习方式为主。
六：教学方式：
四环四导教学模式。
七：教学过程：
教学过程
知识内容
情景创设
呈现目标
学生活动
教师活动
设计意图
引发学生思考，激发学生的学习积极性。
对本节课要学习的内容有个总的了解
导学启智1 提出问知道生活中会遇到运用excel计算总准备好一个实际的案例，提出问题那题
分和平均分
么我们怎么帮助年级计算出每位学生的总分和平均分？
目标
了解本节课的学习目标
提出本节课的学习目标：
1、学会编辑与修改计算公示；
2、学会使用sum,averge两个常用函数的使用方法。
3、掌握复制公示的方法。
探究1：主动尝试运用系统自带的计算器计告知学生计算机自带的计算器在什计算器算出表中的小区总人数和每户平均么地方，并到各位学生处引导学生自的使用
人数
主学习。鼓励先会的同学到讲台上演示给大家，并进行点评。
鼓励学生自主探究学习，培养学生的自主学习习惯
导学启智2 导学启智3 探究2：公式的使用
探究3：函数的使用
达标检测
吹毛求疵
参考P23-24的教材内容提示，在此单元格中利用公式计算出总人数和每户平均人数。
结合课本24-25页相关内容，试运用sum,average计算出总每户平均人数。
复制函数计算出小区男女生总人数以及每户男女生的平均人数。
课堂检根据对知识的掌握程度完成检测
测
检测1：运用sum,average函数计算出每名同学的总分和平均分。（必做题）
检测2：运用max,min函数计算出每科的最高分和最低分（选作题，能力提升）
完善作作业上交
业
完成整个工作簿后，将文件保存，命名为“学号+姓名.xls”，并使用用户名“123”登陆学习资源上交作业。
吹毛求疵
下载所有上交的作业到自己的电脑里面，找出错误，并提出改进意见
巡查帮助学生解决遇到的问题。鼓励小组互助，并鼓励先会的同学导讲台上演示给大家进行学习。
函数的使用是本节课的一个重点，也是学生的难点，对于函数的使用，根据学生的完成情况，进行补充说明，特别是函数的快速调用方法以及填充柄的复制方法。
下课堂巡查，帮助解决学生遇到的问题
鼓励学生自主探究学习，鼓励学生大胆发言，锻炼学生的表达能力。
启发学生思维，引导学生运用更加快捷的方法来完成计算。培养学生的探究精神。
检测学生的学习程度，巩固学生所学习的知识。
帮助同学们上交作业，并告知学生如鼓励学生互相检查，互相学何下载其他同学的作业，并鼓励大家习，共同进步。
发现错误，并及时纠正。
八、教学反思
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关于本教案的常见问题
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