3.2.2 建立表格优质课教案内容

Excel——表格复习

课时：1课时

教学设想：了解学生对Excel软件掌握的程度，通过课堂练习和学生演示，掌握Excel的基本功能。

教学目标：认知目标：1、了解Excel软件的基本情况。

2、Excel中单元格、行、列的基本设置。

3、Excel中函数的使用。

4、Excel中表达式的使用。

5、Excel中数据排序及插入图表的操作。

能力目标：通过课堂练习，使学生主动尝试Excel软件基本操作并能独立进行练习。

情感目标：培养学生自主学习的习惯。

教学重点：对操作练习的正确理解，并能正确完成操作。

教学难点：因为是高一上册的内容，对部分学生来说已经陌生，重新熟悉需要有一个过程。

教学准备：白板和马克笔、极域电子教室

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

教学分析：从本节课开始

学生开始复习Excel，因为是高一上册的内容，可能有的同学已经忘记，所以

通过这堂课要唤醒大家的记忆。

教学方法：

演示法、任务驱动法、观察法。

本课重练习，在自己练习，观看其它同学操作，尽可能多、快、好的完成练习要求。

学法指导：

根据练习要求，让学生自己分析问题，提升解决问题的能力。2、学生通过练习完成指定的任务，强调对练习要求或操作目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解练习要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不做或不能做。

学生现状：1、虽然内容已经学习过了，但是肯定有

同学已经忘光了，对这个比例老师还不了解。

2、Excel是3个软件中难度较大的，不易掌握，内容与学生实践经验结合的地方较少，学生平常接触各种数据的机会较少，更不要说操作数据。

导言：教师直接导入本课打开Excel，通过通过导学案一部分对内容，打开Excel后，引观察，对照导学Excel的介绍。结合同导学生进行观察，分析。案一部分，加深学们自己对Excel界了解Excel的界面。完成对Excel的认识。

面的观察，喊醒同学导学案的excel工具简单介绍部分

授课：

们对Excel工具的熟悉感。

1、学生完成导学案练习

1~5的内容，认真观察学根据导学案要求5个练习根据实际情生练习情况，通过极域了认真完成练习况由浅入深，基本每解学生完成情况。

1~5的内容。自己个练习控制在5分钟2、每个练习在70%以上学不会的操作可以内，70%的学生应该完生完成后，邀请一位同学通过其他同学的成。通过这个过程教演示给大家看，并请同学演示来学习。

师对同学的基本情况

们对该同学演示进行正确与否的评价。

3、有问题教师再总结。然后进入下一个练习。

有个了解，对难点，易出错的地方有掌握，为下一节课的复习提供基础。

总结：今天我们复习了Excel的操作，其中包括表格的单元格设置、函数、公式计算、图表、排序的练习，请同学们把这堂课自己不会的，还没有解决的问题通过邮件的方式发到老师的邮箱。

课后反思：通过这次练习及课后作业的反馈。大部分同学的反馈良好，但我也发现了一些问题。因为是高一上学期的内容，所以有少数同学有所忘记，大多数同学还是有记忆的。有的同学忘记的比较多，比如说公式法计算时，直接自己口算给答案，没有用到工具。比如对单元格格式可以设置的内容不了解等等，这些都不是大的问题，在后面的课里加强练习就可以解决的。因为是复习第一课，量稍微大一点，我觉得这样更能够发现同学的问题，同时提高他们的警惕性，“哎！我还有很多东西是是而非的，要努力哟！”，下一节课是复习的第二课，应该有针对性的复习，同时也要强调同学们做操作的细心。速度可以稍微放慢点，增强同学的自信心：“哎！通过一两节的练习我也是可以完美完成练习的！”