Lesson 3 Fish and Birds优秀教案内容

课题：Lesson 3 Fish and Birds

科目：英语

年级：三年级

课时：1课时

课型：新授

授课人：谢桂芳

一、教学目标

单位：肃州区丰乐中心小学

1.知识目标 能正确地听、说、读、写bird, fish, fly, swim, dance, sing 2.能力目标

学生能够回答句型：Can you ____? Yes, I can. / No, I can’t. 3.情感目标：认识到动物或人的本领，同时，要不断地提高自己。

二、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1.在教学过程中，要有耐心，多去关注中下层的学生。

2.处理好教师、学生、教材之间的关系，追求和谐快乐的课堂活动。 3.多去鼓励学生，促进学生发展。多培养学生的合作意识，在与同学的合作交流中，学到知识。

三、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

【教学重点】：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所学习的句型进行语言交际。

【教学难点】：能够运用所学习的句型进行语言交际。

四、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

（一）Warm-up

１.师生打招呼

（教师批注）

２.教师出示卡片，学生以最快的速度读出单词

并说出汉语意思。完后教师再利用上节课学习的句子

与学生对话。（目的活跃气氛，复习上节课所学内容）

（2）New Concents

Step1.learn new words。

反复做动作练习。

词。 （1） Let’s do it.

教师做动作，学生猜。教师读英语，学生跟读，

fish、bird、Swim,fly,dance,sing.板书几个动

(教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下。

看有几个学生留到最后。教师可以找部分学生到前面来做.) (设计意图：通过看卡片做动作，让学生动起来，使他们在玩中复习这些动词短语，最后胜利的学生还有机会优先参加下一个游戏，这中竞争机制对学生也是一种激励和鼓励.) (2).Ask and answer T: You’re very good, now let’s look at the animals(播放鱼游泳的视频）

what can they do? T：Yes,fish can swim 学生跟读：fish can swim，并板书,以同样的方法教Birds can fly. （3）Let’s learn new sentences Step2:New sentences:Can you dance? 结合课本与课件，熟悉dance and sing. 1.老师领读，学生跟读，熟悉并掌握对话Can you ____? Yes, I can. / No, I can’t.。

2.同桌练习，分小组练习对话，之后进行小组对话比赛，选出对话最优秀的学生，以示奖励。

掌握句型: Can you ……? 你能……吗？ Yes, I can. 我能。

Can you ……? 你能……吗？

No, I can’t. 不，我不能。

3.Let’s chant! 结合课本听力内容，熟悉Let’s chant! 的内容。跟读，分小组读，掌握内容。

（教师批注）

4.Let’s do it. (1)老师领读，学生跟读课本对话。

(2)分小组对话练习，更好地掌握句型Can you ____? Yes, I can. / No, I can’t.。

Stenp3:Practice and present their dialogues Can you ______? Yes, I can. / No,I can’t.

五、当堂测评或作业

六、板书设计

七、教学反思