8* 五彩池教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

红星给他。5、教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。思考以下问题：（1）课文主要写的是什么内容？“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。抒发了作者对祖国大好河山的热爱、赞美之情！（2）五彩池给去旅游的人们留下了什

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2018-06-08 16:45:00

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学校：浚县小河镇牛寨中心校

8* 五彩池教学设计模板

未知

2018-06-08 16:45:00

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关键词：8* 五彩池教学设计模板

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红星给他。

5、教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。

思考以下问题：

（1）课文主要写的是什么内容？

“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。抒发了作者对祖国大好河山的热爱、赞美之情！

（2）五彩池给去旅游的人们留下了什么印象呢？同学们能不能用一个词来说说？

神奇、美丽。

6、

课文从哪些方面来反应五彩池的神奇和美丽呢？如何给课文分段呢？分小组讨论。

指名一人读第一自然段，一人读二、三自然段，一人读第四自然段，交换题目。

理清结构：

课文从“池”和“水”两方面介绍五彩池的神奇和美丽，这两方面分别对应课文的第二、三、四自然段。按总分总结构可把课文分成三部分。

第一段（1）：奶奶的故事引出自己对五彩池的向往，同时点出了五彩池在四川松潘县藏龙山上。

第二段（2-4）：主要从形状、颜色、成因等方面描写了五彩池的神奇和美丽。

第三段（5）：写现实中的五彩池如天上的瑶池一样美，表达了作者的热爱之情。

三、品读课文，读中感悟。

在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

1、学习第一部分。

★默读第一部分，体会“我”由向往天上的五彩池到初见人间的五彩池的惊喜之情。

2、学习第二部分。

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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