因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板

凤凰城中英文学校教学设计

部门：小学

教师：白静

科目

数

学

课题章节名称

知识

教学目标

能力

情感

班级

三（6、8）

时间

11月15日

一个因数中间或末尾有0的乘法

知道0和任何数相乘都得0的结论掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。

理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。

培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计算能力。

掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间或末尾有0的计算方法。

理解算理、掌握算法，能正确的进行计算。

教

学

过

程

教学重点

教学难点

时间

7 教师主导活动

一、课前口算

二、创设情境，激趣导入。

师：同学们，你们知道在数学王国里，有一个非常特殊的数字是什么吗？

学生猜想。

师：在数学王国里的特殊数字就是0，今天我们就一起来研究与0有关的乘法计算。

三、探究体验，经历过程。

1、教学例4.（出示课件）

师：你能把图意跟大家说一说吗？先在小组里交流。

学生在小组内交流讨论，教师巡视了解情况。

师：谁愿意跟大家讲一讲？

生：图中有7只小猴子，把它们面前盘子里的桃子都吃光了，问我们7个盘子里一共还有多少个桃子？

师：你能用算式表示出来么？

生1：因为每个盘子里都没有桃子，所以每个盘子里的桃子用数字“0”表示，7个盘子就是7个0相加，结果还是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0 生2：我觉得可以用乘法计算，因为7个0相加就可以写成0×7=0（个）或7×0=0（个）

师：想一想，0×3=？ 9×0=？ 0×0=？你发现了什么？更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷

生：都得0.我发现0和任何数相乘都得0. 1、

教学例5. 学生主体活动

让学生口答。

信息技术运用

电脑课件显示题目。

设计意图

通过口答，为后面笔算打下基础。

16

要求学生分析题目，弄清题意；说说可以怎样解答，并列出算式；讲清运算顺序，并计算。

电脑出示小结出的几点注意事项。

课件出示

让学生根据前面几节课的知识点归纳。培养学生的分析归纳能力。

师：请看下面与0有关的计算问题，你能解决吗？读完题后先说说你的想法。（出示课件）

生：求这个运动场共有多少个座位，就是计算8个604是多少，我们可以把604看做600，那么600×8=4800，所以应该比4800个还多一些。

师：到底是多少呢？尝试自己列竖式计算一下。

学生尝试独立用竖式计算，教师巡视了解情况。

组织学生开展交流竖式算法：

6 0 4 × 8 4 8 3 2

师：十位上写几？为什么？

生：十位上应该是3，因为8与十位上的0相乘还得0，加上个位上进上来的3，所以十位上结果应该写3. 要适时给予竖式计算正确的学生以表扬和鼓励。

2、

教学例6. （1）出示例题，引导学生理解题意。

学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少钱？

（2）怎样列式？为什么这样列式？

280×3，也就是求3个280是多少。

（3）先估计一下大约得多少。

280×3≈900，大约得900. （4）让学生在练习本上试着做。教师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演，并说一说自己是怎样做的。

生1：先用一位数依次乘多位数的每一位上的数。由于第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以积的个位上也是0，这个0起占位作用。

生2:把280乘3看成28个十乘3，先算28乘3，所以写竖式时把8和3对齐，得出的84表示84个十，这时再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起占位作用。

（5）比较这两种方法，哪种更简便？

第二种更简便。

（6）概括一个因数末尾有0的简便算法。

计算一个因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.

14 四、总结提升。

师：在今天的学习中，你有什么收获？

学生自由交流各自的收获。

学生完成练习后让他们说说是怎样想的。

学生完成练习后让他们说说是怎样想的。

要求学生分析题目，弄清题意；说说可以怎样解答，并列出算式；讲清运算顺序，并计算。

学生完成练习后让他们说说是怎样想的。

电脑出示课件题目，方便学生解

课件出示

课件出示

让学生根据前面几节课的知识点归纳。培养学生的分析归纳能力。

这要求生能析数里学分学

答。

问题，采用多种方法、从不同角度思考问题，提高学生的分析能力。

一个因数中间有0或末尾有0的乘法

板书

设计

0+0+0+0+0+0+0=0 6 0 4 × 8 0×7=0（个）或7×0=0（个） 4 8 3 2 零乘任何数都得零！

这节课在上节课的基础上进行教学，通过教学使学生概括一个因数末尾有0的简便算法：计算一个因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.学生掌握的还不错。

教学

反思

课堂小测：

班级： 姓名： 1、笔算下面各题。

207×8 603×4 305×9 604×5 708×3

390×4 520×3 190×7 460×6 230×4

2、你能很快说出下面哪个算式的得数大吗？

1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0