Lesson 13 Summer Is Coming!教学评价实录｜教案在线预览

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课时教案Lesson 13 Summer Is Coming 教学目标1.能够听、说、读、写happen to /snowy/lose/fan。2.能够简单描述每一个季节的不同特征，并说出自己在不同季节喜欢什么活动。3.提高看图说话、运用英语的能力。教学重点掌握本课的四会单词教学难点会

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所属课文：Lesson 13 Summer Is Coming!

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2018-04-27 15:51:00

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学校：深州市长城小学

Lesson 13 Summer Is Coming!教学评价实录

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正文

课时教案

Lesson 13 Summer Is Coming 教学目标

能够听、说、读、写happen to /snowy/lose/fan。

能够简单描述每一个季节的不同特征，并说出自己在不同季节喜欢什么活动。

提高看图说话、运用英语的能力。

教学重点

掌握本课的四会单词

教学难点

会描述自己喜欢的季节

教学过程

一、导入

今天天气真好，同学们又这么热情，我怎么感觉越来

越热了呢，同学们说因为夏天到了，从而导入本课“Summer Is Coming”。

二、复习

展示四季的幻灯片，然后问学生What’s your favorite season?然后学生回答My favorite season is…复习第一单元句型一达到巩固和备用的目的。

三、新课呈现

1.展示四季变化的幻灯片，并让学生分组讨论，每个季节的不同特点，并请代表回答。

T: How many seasons are there in a year? S: Four. T: How is the weather in different seasons? S: Spring is warm and summer is hot. Autumn is cool and winter is cold. T: Very good. In different seasons, what happens to trees? S1: In spring, trees have new leaves. S2: In summer, trees have green leaves.

S3:In autumn, trees lose their leaves. S4: In winter, many trees don’t have any leaves. 设计目的：通过学生之间的交流讨论达到理解课文的目的，并且本环节有助于锻炼学生的口语能力，也有助于学生养成善观察，勤动脑的好习惯。

2．既然夏天来了，那么夏天你们喜欢做些什么呢？学生讨论并回答。

T: What do you like to do in summer? S1: I like to swim. S2: I like to eat ice cream. S3: I like the fan ,because it’s cool. S4: I like…

3.听课文录音，看书跟读。

四．操练

请学生们讨论自己最喜欢的季节，并从天气、树叶变化及自己喜欢做的事情几方面入手，写一篇小作文“My favorite season”并请学生代表在班级朗读，以达到理解课文，并灵活运用的目的。

五．巩固和拓展

教师描述某个季节的特点或者请学生演示某个动作（比如脱衣服），请学生猜出是拿个季节，并鼓励学生用自己的话描述一遍。

设计目的：以游戏形式进行，增加了趣味性，同时更能调动学生的学习积极性，又为学生营造了一个和谐的课堂氛围，有助于学生进行语音的学习。

六．课堂回顾

回顾本课的内容，能简单描述每个季节的不同特点。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 Summer Is Coming!教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 Summer Is Coming!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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