3 钓鱼教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《钓鱼的启示》教学设计教材分析：《钓鱼的启示》用抒情的笔触，讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象。从而使学生懂得，自觉遵守规则、诚实守信是一个好公民应有的修养。教学目标：（1）通过正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 钓鱼

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2018-04-12 10:20:00

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学校：偃师市山化乡忠义小学

3 钓鱼教学设计及教案分析

未知

2018-04-12 10:20:00

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关键词：3 钓鱼教学设计及教案分析

正文

《钓鱼的启示》教学设计

教材分析：

《钓鱼的启示》用抒情的笔触，讲述了一个钓到鱼而放鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个自觉遵守规则的好爸爸形象。从而使学生懂得，自觉遵守规则、诚实守信是一个好公民应有的修养。

教学目标：

（1）通过正确、流利、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化。

（2）通过质疑释疑，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由

。

⑶懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量

。

教学重点：

引导学生理解父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、

同学们谁和爸爸妈妈一块钓过鱼？好钓吗？最大钓过多大的，这样的时候多吗？当你钓到大鱼的时候心情怎么样？如果这时有人让你把它放了，你愿意吗？如果不愿意，你会怎么想？

2、

今天，我们来学习一篇课文《钓鱼的启示》,（板书课题）看看小主人公詹姆斯是怎么做的吧。

二、检查预习

1、课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 2、课文写了一件什么事？三、细读课文，理解内容

1.找出课文中表示时间的词语,说说叙述的顺序。

2.学习写钓鱼的部分,说说这是一条怎样的鱼,体会“我”的心情。

3.学习写放鱼的部分,分角色朗读父子对话,体会人物的心理活动。

4、小詹姆斯经历了怎样的感情变化？最后是怎么做的？

他是个怎样的孩子？

5、讨论:父亲为什么要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，父亲的做法对不对? 文中爸爸是怎样的一个人？

6.有感情地朗读最后两个自然段,说说小时候和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示。

7.引导学生理解“我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似、诱感人的的“鱼”这句话。

四、再次朗读全文,注意读出人物感情的变化

1.自由朗读。

2指名朗读。

3.评读。

五、布置作业：为湖边的木牌写一个钓鱼须知。

六、板书设计

钓鱼的启示

小詹姆斯心情变化：

心情得意——急切——哭出声——乞求——依依不舍

钓鱼的启示：

拒绝诱惑，做一个遵守规则、诚实守信、有道德的人

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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