Lesson 8 Tigers and Bears教学实录及点评｜教案在线预览

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Lesson 8 Tigers and Bears 教学目标：1.会听，读，认，写tiger, bear, wolf, snake四个动物单词，会用long, short两个形容词；2.会用句型“Its ___ is long/short.”表达特点；3.与他人礼貌交流，友好交际；热爱自然。教学重点

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所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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2018-03-27 08:50:00

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学校：临漳县南东坊镇南岗村学校

Lesson 8 Tigers and Bears教学实录及点评

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Lesson 8 Tigers and Bears 教学目标：

会听，读，认，写tiger, bear, wolf, snake四个动物单词，会用long, short两个形容词；

会用句型“Its ___ is long/short.”

表达特点；

与他人礼貌交流，友好交际；热爱自然。

教学重点：

熟练掌握tiger, bear, wolf, snake；表达特点long, short. 教学难点：

用Its ___ is/are ____. 表达特点。

教法：情景教学法

学法：合作学习法

教具准备：课件，动物图片

学具准备：单词卡片

教学设计：

教学环节

Step 1 Review

教师活动

Greeting! 1. Let’s sing! Big and Small

学生活动

师生问候

设计意图

歌曲开场，活跃气氛，听音乐，在歌曲中带领学生进入动物主题

带领学生一边听，一边进入情境

教学环节

Step 2

教师活动

唱，一边做出对应动作；

2. 看图说词

学生活动

设计意图

We have learned many

animals on the farm. Let’s see.

What are they?

看图片，说单词

复习动物单词，正确拼

出示动物图片，并问：

并拼写，集体或个读，夯实基What’s this? New Words

人

础。

1.呈现PPT，由上单元

动物单词到上一课

Animals at the zoo，再自

然引出新单词. tiger

wolf (wolves) bear snake 2.比一比

学习新的动物单图文结合，词，读，写，

比较后用：

形象记忆

通过形象描述，练习表看图片，比大小，比胖The tiger is big. 瘦

The ____is_____. The cat is small. The monkey is 达并熟悉单

教学环节

教师活动

学生活动

thin. The pig is fat. 等句子来描述

进行描述

设计意图

词含义

熟练掌握词义

3.比长短

看图引出长短概念

long and short 看图跟读，练习发

音，拼写，并举出学习新概板书两个词，并画出长身边可以比较的念，并形象短两条线做比较

4.反义词抢答

5.辨一辨

长短物体。

记忆。

巩固练习，学生进行回答，否边听边练。

用一般疑问句对动物特定句子给出正确

征进行提问

Is the bird big? Is the elephant small? ……

What about a tiger? 6.结合图片用

Its ____is/are____. 描述。

No, it isn’t. It’s

small.

积极思考，用正确

教学环节

Step 3

Step 4

教师活动

描述动物部位特点。

Practice 1.Riddle 通过描述猜动物名称

2. Group work 学生活动

句式表达，注意单

复数区分

听句子，猜动物

设计意图

练习听力和对单词，句子熟悉程讨论自己喜欢的度。

Talk about your favorite 动物，依照句式仿这是本课的animals

Homework 写句子，描述其特综合运用，点。

完整表达自己喜好，并正确运用句式。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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