Lesson 9 How Many?课堂实录及点评

刘宋中心小学

马红蕾

冀教版三年级下册 Lesson 9

How Many? 教学目标：

知识与技能目标：

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列单词：

one, two，three，four，

five，six，seven，

eight，

nine，ten 2.学生能认读、理解并使用下列句式：

How many...are there? There is/are... 情感与态度目标：

1.

小组合作，培养学生与他人交流与合作意识。

2.

培养学生热爱动物的情感。

教学重点：

1.掌握数字1-10的听说读写。

2.正确理解并使用句型：

How many...are there? There is/are... 教学难点: 1.

正确书写1-10 2.正确运用句型

How many...are there? There is/are... 教具准备: 1．教材相配套的教学课件

2．教材相配套的教学录音带

3．有关动物、食物、玩具等实物或图片。

教学过程：Teaching procedure Step 1: Greetings S: Hello, Miss Ma. T: Hello,boys and girls.How are you today? S: I’m fine. Thank you.And you? T: I’m fine, too. Thank you. Sit down please. Step 2: 热身／复习(Warming up / Revision)

1.T: Before our new class,I will divide you into 6 groups. Which group can answer my question quickly and clearly can get one Christmas tree. Now let’s listen and do. Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. 2．Guessing game:（复习数字1－10）

(1)教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

(2)How many fingers? 1)教师伸出4个手指问学生：

How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers. 2)教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.

3) 让学生两人一组做这一练习。

Step 3:呈现新课（Presentation）

1．教师用PPT出示小动物的教学图片给学生：

I have many animals here. Do you want to know how many they

are? OK，Let’s count. 教师用课件出示动物图片，让学生进行How many…的问答练习。

2．教师问学生：How many fish/ducks/pandas/monkeys/birds can you see?

让学生回答出：There are_______.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把主要句型写到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1－10。

Step 4: 趣味操练（Practice）

Let’s play a game. One student ask, the other answer. Work in pairs. 两人一组用实物或图片进行问答练习：

How many...are there? There is/are... T: Stop here. Now, who wants to act out for us.找学生展示表演。

S: 学生举手展示

T: Now, let’s do some exercises. Take out your paper, please. S: 学生做练习题。

T：订正习题答案。多找几个学生说答案。Who has different answer. Step 5: Sum-up 学生在教师指导下进行课堂小结。

T: 多媒体播放图片，教师引导学生进行总结。

Step 6: Homework 1.

按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2.

正确书写1-10英语数字。